目录

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前　言（１）
第一篇　大学生寝室人际交往问题
第一章　大学生寝室（３）
一、大学生寝室的界定（３）
二、大学生寝室的类型和管理（７）
三、大学生寝室工作的关键性问题（１２）
第二章　大学生寝室人际关系（１８）
一、大学生寝室人际关系的内涵（２１）
二、大学生寝室人际关系的发展机制（２７）
三、大学生寝室人际关系质量量表（３３）
第三章　大学生寝室人际交往问题（４２）
一、大学生寝室人际交往问题的概述（４４）
二、大学生寝室人际交往问题来源量表（５５）
三、大学生寝室人际交往问题的处置原则（６４）
第二篇　教育场域中的对话
第四章　教育场域中的对话理论（７１）
一、教育场域中对话理论的发展（７２）
二、教育场域中对话的特征（７７）
三、教育场域中的对话类型（８１）
第五章　教育场域中对话的实施路径（９０）
一、对话的条件（９０）
二、对话的要素（９４）
三、对话的过程（９７）
第六章　教育场域中对话的沟通策略（１０２）
一、言语沟通的要求（１０２）
二、非言语沟通的优化（１１５）
三、倾听的艺术（１２３）
第三篇　大学生寝室人际交往问题的师生对话
第七章　大学生寝室人际交往问题师生对话的建构（１３３）
一、大学生寝室人际交往问题师生对话的理论基础（１３３）
二、大学生寝室人际交往问题师生对话的基本原则（１３６）
三、大学生寝室人际交往问题师生对话的主要目的（１４０）
第八章　日常性对话：大学生寝室人际交往问题的预防（１４５）
一、营造和谐的物质环境（１４５）
二、设计丰富的寝室文化（１５０）
三、给予必要的沟通指导（１５９）
第九章　团体性对话：大学生寝室人际交往问题的干预（１６３）
一、大学生寝室人际交往问题团体性对话的前期准备（１６５）
二、生活习惯差异引起寝室人际交往问题的团体性对话（１７４）
三、人格特征差异引起的寝室人际交往问题的团体性对话（１９２）
四、成长经历差异引起的寝室人际交往问题的团体性对话（２１３）
五、价值观念差异引起的寝室人际交往问题的团体性对话（２２６）
六、大学生寝室人际交往问题团体性对话的效果评价（２４３）
第十章　个体性对话：大学生寝室人际冲突的应对（２５１）
一、寝室人际冲突的审视（２５１）
二、寝室人际冲突的处置策略（２５８）
三、寝室人际冲突的个体性对话（２６３）
参考文献（２６７）

内容摘要

      在总结以往工作经验的基础上，本书将对话理论运用到大学生寝室人际交往问题的干预教育工作中，遵循“大学生寝室→大学生寝室人际关系→大学生寝室人际交往问题→对话→教育场域中的对话→大学生寝室人际交往问题的师生对话”这一逻辑思路，逐步揭示大学生寝室人际交往问题对话的内涵和外延。其中，“大学生寝室人际交往问题的师生对话”作为研究的重点，通过实证法、比较法、文献法、归纳法等研究方法，分别以日常性对话、团体性对话、个体性对话等三种对话形式，对大学生寝室人际交往问题进行事前预防、事中干预和冲突应对。