赵倩女，1963年5月出生，北京人，空军指挥学院作战模拟训练系教授，从事计算机仿真的教学与科研工作，博士，硕士生导师。空军高层次科技人才。获军队优秀专业技术人才三类岗位津贴1次，荣立三等功2次。获军队院校育才银奖。获得军队科技一等奖1项，三等奖8项。主编教材4部，合作出版专著2部。主持和参与了10项国家军用标准的编制工作。在国内外核心期刊发表论文30余篇。现为中国系统仿真学会委员。
　　
　　毕长剑，1951年10月出生，祖籍山东，空军指挥学院教授、博士生导师、专业技术少将，军内作战模拟和实验室建设领域知名专家，首批空军级专家、全国优秀教师、空军优秀科技工作者，军队院校育才奖金奖和专业技术岗位一类津贴获得者、享受政府特殊津贴。从教30余年，培养了数十名军事学博士、硕士研究生。主持和完成国家、军队级重大科研项目20余项，荣获国家科技进步二等奖2项，军队科技进步一等奖4项、二等奖4项、三等奖9项。先后荣立二等功1次、三等功2次。在作战实验室建设和作战模拟系统建设方面有独到的见解。现为全国系统仿真学会常务理事、军事运筹学会和军事系统工程学会常务理事、全军院校实验室工作专家组成员、空军院校实验室工作专家组组长、全军建模与仿真标准化委员会委员、全军作战模拟工作专家组成员。
　　
　　董冬梅，女，1974年12月出生。山东临清人，空军指挥学院作战模拟训练系副教授，硕士，从事空军作战模拟的教学与科研工作。荣立三等功1次，获军队科技进步三等奖4项，空军军事理论研究优秀成果二等奖1项。参与编写教材4部，合作出版专著1部，参加编写国家军用标准3项，发表论文20余篇。
　　
　　张双建，1975年出生，河北行唐县人，空军哈尔滨飞行学院航空理论系讲师，空军指挥学院战术学博士后。主要研究方向为建模与仿真、作战实验和效能评估。先后参加和负责军队多项科研项目，在国内外重要期刊和会议上发表学术论文20多篇。

　　随着军事运筹与系统工程理论、建模与仿真方法以及计算机与网络技术的发展，以现代作战模拟为基础的模拟训练逐渐登上历史舞台，成为世界各国提高作战效能和加强质量建军的必由之路。对作战模拟训练进行评估，分析其影响因素，找出制约当前模拟训练的瓶颈，指导作战模拟训练，是当前我军亟待解决的问题。
　　作战模拟训练涉及的因素众多，是包括训练者、训练装备和训练环境的复杂开放系统。如何在保证客观有效的前提下对其进行评估是当前评估领域研究的难点问题。《作战模拟训练效能评估》给出了相关的概念，介绍了效能评估的常用方法。并从作战模拟训练的内涵着手，结合国内外作战模拟训练的现状，逐步建立起系统的作战模拟训练的评估指标体系，并提出了效能评估的模型，形成了包组训能力、系统效能和训练效果等全要素的作战模拟训练评估框架。

第1章 概述
1.1 效能
1.1.1 效能的概念
1.1.2 效能的度量
1.1.3 效能的指标
1.2 效能评估与分析
1.2.1 效能评估与分析的概念
1.2.2 效能评估与分析的方法
1.2.3 效能评估与分析的步骤
1.3 军事领域效能评估
1.3.1 效能的层次结构
1.3.2 军队作战能力评估
1.3.3 武器装备效能评估
1.3.4 军事训练效果评估
1.3.5 作战方案效果评估

第2章 效能评估定量方法
2.1 层次分析法
2.1.1 层次分析法的基本原理
2.1.2 层次分析法的基本步骤
2.1.3 应用层次分析法需注意的问题
2.1.4 层次分析法应用实例
2.2 专家评估法
2.2.1 专家评估法的基本原理
2.2.2 专家评估法的基本步骤
2.2.3 专家评估法需注意的问题
2.2.4 专家评估法应用实例
2.3 灰色层次评估法
2.3.1 灰色理论的基本概念
2.3.2 灰色层次评估法的基本原理
2.3.3 灰色层次评估法的基本步骤
2.3.4 应用灰色层次评估法需注意的问题
2.3.5 灰色层次评估法应用实例
2.4 模糊综合评判法
2.4.1 模糊理论的基本概念
2.4.2 模糊综合评判的基本原理
2.4.3 模糊综合评判的基本步骤
2.4.4 应用模糊综合评判法需注意的问题
2.4.5 模糊综合评判法应用实例
2.5 其他方法介绍
2.5.1 概率法
2.5.2 指数法
2.5.3 兰彻斯特方程
2.5.4 统计法
2.5.5 装备系统效能评估的ADC方法
2.5.6 仿真模拟法

第3章 作战模拟训练与评估
3.1 作战模拟训练
3.1.1 作战模拟训练的内容与形式
3.1.2 作战模拟训练的分类
3.1.3 作战模拟训练的指导思想和基本原则
3.1.4 作战模拟训练的目标
3.1.5 作战模拟训练的意义及发展
3.2 作战模拟训练评估
3.2.1 作战模拟训练评估的概念
3.2.2 作战模拟训练评估的理论依据
3.2.3 作战模拟训练评估的要素构成

第4章 作战模拟训练组训能力评估
4.1 组训能力评估的内容
4.1.1 组训能力剖析
4.1.2 组训能力要素总体构成
4.1.3 组训能力的质与量
4.2 组训能力评估指标体系
4.2.1 确定训练内容的能力
4.2.2 制订计划的能力
4.2.3 训练过程控制能力
4.2.4 调理与组织能力
4.2.5 裁决、讲 评与考核能力
4.2.6 综合保障能力
4.3 组训能力评估模型
4.3.1 指标的效能值描述方式
4.3.2 可信度的量化
4.3.3 末端指标的评估
4.3.4 权重的确定
4.3.5 综合方法的确定

第5章 作战模拟训练系统效能评估
5.1 作战模拟训练系统效能评估内容
5.1.1 作战模拟训练系统的定义
5.1.2 作战模拟训练系统评估的要求
5.1.3 作战模拟训练系统评估的内涵
5.2 作战模拟训练系统效能评估指标体系
5.2.1 要素分析
5.2.2 评估指标体系
5.3 作战模拟训练系统效能评估模型
5.3.1 末端指标的量化
5.3.2 可信度的量化
5.3.3 权重的确定
5.3.4 综合方法的确定
5.4 作战模拟训练系统效能评估实例
5.4.1 系统效能评估的实例简介
5.4.2 系统效能的评估结果
5.4.3 系统效能评估的结果分析

第6章 作战模拟训练受训效果评估
6.1 受训者的训练内容
6.1.1 作战模拟训练的受训者
6.1.2 作战模拟训练的内容
6.2 受训效果评估指标体系
6.2.1 指挥能力
6.2.2 训练效果评估的技术路线
6.2.3 模拟训练效果的指标体系
6.3 受训效果末端指标值获取方法
6.3.1 理论考试
6.3.2 指挥作业考核
6.3.3 指挥技能考核
6.4 受训效果评估模型
6.4.1 末端指标的评估
6.4.2 权重的确定
6.4.3 集结模型

第7章 作战模拟训练效能评估过程、确认和结果分析
7.1 训练效能评估的步骤
7.1.1 确定训练边界
7.1.2 选择评估专家
7.1.3 分析构成要素
7.1.4 建立评估指标体系
7.1.5 确定评估模型
7.1.6 给出评估结果
7.1.7 确认评估结果
7.1.8 分析评估结果
7.2 训练效能评估的确认
7.2.1 训练效能评估的基本假定
7.2.2 训练效能评估确认的内容
7.2.3 训练效能评估的误差
7.2.4 训练效能评估确认的步骤
7.3 训练效能评估结果的分析
7.3.1 灵敏度分析
7.3.2 主因素分析
7.3.3 效费分析
参考文献