《中国学生作文年选·名师评点大全》
——《莎斋闲览》之三
这部《作文年选》（原名《作文年鉴》）经山西教育出版社策划、出版，已经陆续出了好几册（每年一册）。他们的意愿是：通过我国中、小学的作文改革以提高在校生的写作水平，引导学生从主观上自发地有兴趣地去写作，并从客观上体察到现实生活中有东西可写。这个选本累积几年，再精选出一册来，即所谓《名师评点大全》。这一出发点是好的，而且确也收到很大成效。出版社责编同志嘱我写篇文章作为今后此书的“前言”。我在披诵之后，确实也想发表点滴浅见。但这只能叫作“读后感”，如名之日“前言”，似乎有点勉强。姑且把自己的想法写出来再说。窃以为如被出版社采用，还不如作为“附录”更恰当些。
尽管这个选本中的文章历年都不乏精彩之作，但从全国中、小学的数量来看，毕竟还只是极少数优秀学生的成果。到目前为止，在全国仍有数不胜数的中、小学生怕动笔作文，甚至不知应该怎样应付作文。原因很复杂，是多方面的，不能只怪学生一方面。如果说学生怕作文或不会作文是由于青少年朋友观察生活不够，思考问题不够；那么我想说，从当前实际现状来看，进入新世纪的中学生要比我读中学时那个年龄段的孩子们成熟多了。他们敢想敢说的精神状态也比我们这一代人十几岁时要强得多，生活阅历也不比我们那时少。可见现在的多数青少年朋友并非不善于观察和思考。据我本人不全面的调查，学生们的苦恼乃在于不善用语言文字来表达自己的感受和见闻。即使有时进出一片思想火花或某些独到见解，却不善于把它们组织成完整而系统的理念。这就要靠老师的循循善诱。从书中诸篇文章具体评点的内容看，请恕直言，我感到其中一部分眉批和总评不够理想。它们有的不免空泛，有的有褒无贬，有的未切中要害，有的只是点到而已，没有把老师本人的意见阐发深透。我以为，语文老师想把作文课教好，首先自己必须能写一手好文章。上个世纪四十年代我当过几年国文教师，每逢命题作文，除了对名家名篇进行导读之外，有时自己也试作一篇，给学生“示范”（当年俞平伯先生在清华大学中文系讲“词选”，就写过《词课示例》，通过自己创作的词教学生怎样填词；记得我本人有一次从何其芳先生的《画梦录》中选出一篇散文让初中学生读，我也用同样的题目试作了一篇，然后让学生各依此题试作）。
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