李镇西，著名教育家，获苏州大学教育哲学博士学位。先后任四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学班主任和语文教师，成都市教科所教育发展研究室主任。现任成都武侯实验中学校长、语文教师、班主任。他在语文素质教育、青春期教育、班级民主管理、后进生转化方面成绩卓著，提出了一系列在全国产生轰动效应的理念，其教育思想和实践模式在广大教师中有巨大的号召力和影响力，教育事迹震动了中国教育界。
    所获荣誉
    自1982年从教以来曾获“四川省中学语文特级教师”、“全国优秀语文教师”、 “成都市十大优秀青年”、“成都市十大教育明星”、2000年“全国十杰中小学中青年教师”提名奖等称号，2003年获得四川省成都市中小学教育专家的荣誉称号。享受成都市人民政府专家特殊津贴，被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”。
    先后在全国20多个省市自治区作教育学术报告数百场，在数十家报刊上发表各类教育文章数百篇，出版著作十多部，其著作多次获得国家级图书大奖。

    阅读为课堂教育和教学带来广度、厚度和深度，阅读让老师和学生的心灵走向纯净与崇高……我们的教育需要阅读。
    《我的书影漫谈：李镇西30年教育阅读札记精选》是著名教育家李镇西30年教育阅读札记的精选。收录他围绕教育活动，阅览各类图书及影视的观感，为他人作品撰写的序跋、书评等。作者以社会及历史的纵深，向与教育互为表里的周遭世界祭出热忱的批判，其深厚的民主意识和社会责任感、历史责任感使每篇札记不仅充满了莹润透彻的理性思考，而且闪耀着人性的光辉，集中体现了作者的人文关怀和教育理想。
    本书为教师培训、进修、提升自我修养的首选！

    他走的乡村平民教育之路是正确的，他和同事们通过“提升教师、关爱孩子和影响家长”三件事，让孩子们享受优质教育，富有创意，符合实际，抓住了素质教育的关键问题。他们所从事的事业是高尚的，我向他们表示敬意。
    ——国务院总理（温家宝）
    
    李镇西是一位真正的教育思想者，在他追求自己教育理想的同时，也为全国广大班主任指明了前进的方向。作为一名优秀的班主任，他以自己的思想和行动引领了全国一大批优秀班主任的成长；他亲手打造了武侯实验学校一支优秀的班主任团队，这些优秀的班主任将李镇西的教育思想与自己的教育实际和教育个性相结合，形成了自己独特的教育教学风格，用言行感染并影响着更多的年轻班主任。
    ——全国人大常委、民进中央副主席、中国教育学会副会长、新教育实验的创始人（朱永新）
    
    据说，在一些语文老师中流传着这样一句话：“听课要听李镇西。”我没有听过镇西的课，是一大憾事；但是从这些教学实录中，我仍然不难感受到镇西在课堂上那份挥洒自如的从容，那些灵光一闪的机智和幽默。听这样的课，确实是一种享受。
    ——著名语文教育家（钱梦龙）
    
    李镇西的课与李镇西的文字都有一种独特的魅力。我似乎很难用几个形容词来概括，我的直感是，李镇西的课是他自己的课，是他的心灵、他的思想、他的情感、他对课文的理解、他对生活的认识与学生碰撞之后而生成的课，他的课带着他鲜明的个性特色。
    ——上海建平中学校长、华东师大特聘研究生导师、著名教育专家（程红兵）

    是的，苏霍姆林斯基和他的著作都有一种独特的魅力。
    这是因为作者苏霍姆林斯基是一位来自乡村的“平民教育家”。瓦·阿·苏霍姆林斯基（1918-1970）是乌克兰人。第一次走上讲台时，他年仅17岁。然而，这不妨碍他向一届又一届的学生挥洒自己赤诚的爱心。也正因为如此，从那以后直到他逝世为止的35年教育生涯里，他无论是担任小学教师、中学语文教师、教导主任，还是中学校长、区教育局长，一刻也没有脱离教育教学第一线，更没有停止对教育科学的思考与研究。他一生中写了四十多本书，六百多篇论文，一千多篇供儿童阅读的童话、故事和短篇小说。他的生活工作规律总是几十年如一日：每天早晨五点至八点从事写作，白天则亲自上课、听课和当班主任，晚上整理笔记，思考一天工作中遇到的问题。因此，在他的教育著作中，既有大量生动活泼的事例，又有深思熟虑的理论概括。他的书被人誉为“活的教育学”、“学校生活的百科全书”。
    至今还有人以苏霍姆林斯基没有“严密”的“理论体系”为由，否认他是教育家，认为他最多不过是“教育实践家”而已。恕我直言，这是一种无知。苏霍姆林斯基的思想博大精深，涉及教育的方方面面，并非没有“体系”；但是，苏霍姆林斯基显然不是那种仅仅构筑“理论体系”的教育家，他更不会刻意追求“引起轰动”的著作，他甚至也不想以教育家的身份对教师们进行空洞的说教，他只是怀着真诚的情感和孩子度过每一天，从中收获教育的感悟和生命的快乐，然后将自己的感悟和快乐写下来，让更多的教育同行分享。但是，苏霍姆林斯基在教育理论上的原创性建树是卓越的，甚至是超前的。
    ……

总序
第一辑 我的心灵追求
让每一个孩子都感到快乐
追随苏霍姆林斯基
吴非的良知
在香港读龙应台

第二辑 坚守教育的灵魂
教育，可以这样表达
教育，是一种悲壮的坚守
平凡不普通
与青春同行
家长也是教育者
以朴素的语言讲述自己
接过陶行知民主教育的火炬
苏霍姆林斯基的魅力

第三辑 好教师与好教育
积蓄已久的思想喷发
思想不老永年轻
程红兵的意义
“语文的诗意”即“人生的诗意”
一颗纯正的童心
别样的风景
由衷的敬意

第四辑 用行动追寻教育理想
教育即理想
让思想行动起来
走出书斋的教育学
这就是真正的教育科研
投向专制教育的一把匕首
从“文体突围”到“思想突围”
呼唤中国的卢安克
把童心还给孩子！
假如我是刘亦婷的老师
倾听年轻的心灵

第五辑 阅读提升生命的品格
向邵燕祥同志致敬
惋惜王蒙：“费厄泼赖”又当“缓行”？
也在钱钟书边上写几句
我对这本书说“不”！
用生命写诗
……
第六辑 触动心灵的书
第七辑 品味荧幕中的人生百态