教育事业同步的发展轨道。然而，同步的是发展的历程，包括其中的曲折与坎坷；但盲教育又是一门特殊的事业，爱的事业；只有爱，才能使残缺的生命与常人同样具有自尊和自信。
盲童由于视觉缺失，无法用眼睛看到世界，缺少与社会环境的直接交流，因此常常会产生孤僻、依赖、自卑、焦虑、偏执、易怒等心理和人格缺失；但同时，他们又具有丰富的情感，内心十分敏感，渴望与正常人交流，希望能得到社会的关注和爱。
盲童学校的领导和老师们深知这一点。因此，半个多世纪以来，他们潜心研究和采取了许多别具爱心的教育方法，用自己真诚的爱浇灌这些残萼的花朵，使他们在校园里茁壮成长。
首先，他们为盲童营造了一个良好的学习环境和氛围——绿树红墙的漂亮的校园里，无障碍设施齐全；甚至每幢楼房之间，都有雨廊相连。虽然看不见，但敏感的同学们完全能感受到备受关爱的美好和幸福。
对于刚进校的盲幼儿，老师一个个亲切地带着他们熟悉环境：从辨别校内东西南北的方向，到认知道路、教室、宿舍、饭厅、厕所，每一处地方都要耐心地替他们指出特点，教他们一一辨认；甚至摸准一个门把手，完成一个开门动作，都要手把手地反复教导；室内的床铺、橱柜、蚊帐；衣服和生活用品的摆放。
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