45.我是“一滴水”，并不能“反映出世界的光辉”，而是，我从来就不是“幸运的一滴水”。我又要说到卑微，也好，这是共同命运的一部分。<br> 46.不能谈论，不能公开运用理性，甚至不能对一个“不同”进行想象，仍是我们生活的主要形态。有时我参加一些教育活动，想得最多的竟然是如何克服自己过于直接、过于深入地阐释的冲动。我明白的竟然是你就生活在危险之中。<br> 47.我时常愿意回到这样的自我眷顾、自我叮嘱，然后继续保持生命行走的状态。<br> 48.就目前的情势而言，中国的教育并无任何的改变，有的只是各种游戏格式的变化，只是各种利益格局的调整——好教师就是那些在艰难处境中努力使自己回到教育本心、守住教育本分的人，他更多的是寄望自己的生命定力，小心地行走在各种险境。<br> 49.我由此想到，好教师也需要有一个好的身体，最好还要有较好的家庭经济条件。我们从工作中所能得到的是那样少，好的身体，较好的经济能力或许都能帮助我们维持对自己的责任与想象。<br> 50.记下一件小事：飞往重庆的飞机在长沙停靠时，机上广播说：请继续前往重庆的旅客全部下飞机，并带上所有的手提物品，遗留在机上的，我们将当作无主物品，交地勤人员处理。
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