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文献来源:
出版时间 :
党员主体地位的理论创新与实践探索研究
0.00    
图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    9787516128640
  • 作      者:
    刘勇著
  • 出 版 社 :
    中国社会科学出版社
  • 出版日期:
    2013
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作者简介
  刘勇,中共浙江省委党校党史党建部讲师,中国人民大学中共党史系博士毕业。长期从事党建研究,并主持各级各类课题七项,参与课题十余项。近年来,在《中州学刊》、《中国特色社会主义研究》、《理论与改革》、《求实》等刊物上公开发表论文近三十篇。
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内容介绍
  《党员主体地位的理论创新与实践探索研究》:党员是党的主体,党之所以有力量、凝聚力,就是因为它充分尊重了党员的主体地位,体现了广大党员的意志。在新的历史条件下保障党员的主体地位,需要建立和完善党员主体地位的保障机制,探索制度建设的规律,从制度和机制上保障广大党员民主权利,才能真正实现党员当家作主,发挥党员主体作用。
  《党员主体地位的理论创新与实践探索研究》探究本质,党组织的发展和建设,在最终意义就是为实现党员的本质、价值、自由创造条件,并最终通过党的执政机制,促动整个社会的进步、和谐和全面自由。
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目录
绪论
一 研究现状述评 
(一)关于党员主体地位的内涵 
(二)关于党员主体地位的理论依据 
(三)关于党员主体地位的基本特征 
(四)党员主体地位的重要作用 
(五)当前落实党员主体地位存在的问题 
(六)尊重党员主体地位的路径研究 
二 党员主体地位的内涵及基本特征 
(一)党员主体地位的内涵 
(二)党员主体地位的基本特征 
三 权利本位与义务本位的争辩与商榷 
(一)义务本位与权利本位的一般规定 
(二)义务本位与权利本位在党建领域的特征
(三)权利与义务应然地回归于执政党的宗旨

第一章 党员主体地位理论的发展历程 
一 马克思、恩格斯、列宁的基本观点 
(一)党员权利和义务的统一 
(二)党员选举权的本质
(三)党内一律平等的原则 
(四)党内言论的自由 
二 中国共产党对党员主体地位理论的创新 
(一)对党员主体性的认识 
(二)对党内平等的认识
(三)对党员权利义务认识的深化
(四)党内斗争理论的具体化
(五)对党内选举理论的探索
(六)对党内参与理论的发展
(七)对制度建设的认识
(八)对党建“主线”的总括

第二章 保障党员主体地位的历史实践
一 尊重党员主体地位的历史举措与方略
(一)党员的发展和教育——发展党员既重数量也重质量
(二)党内的讨论和批评——引导党员民主参与党内事务
(三)选举与被选举权利——党内选举体现选举人的意愿
(四)党员的权利和义务——确认党员在党内的主体地位
(五)发展党的基层组织——党员践行民主权利的组织载体
二 尊重党员主体地位的基本经验
(一)党员主体意识依靠党内教育来培育
(二)党员主体地位依靠自身努力来提升
(三)党员主体地位依靠法规制度来保障
(四)党员主体地位依靠基层组织来实现
(五)党员主体地位依靠统一意志来凝聚
(六)党员主体地位依靠党内文化来发展

第三章 中西方政党关于党员主体地位理论与实践比较
一 党员主体地位理论的异同
(一)中西政党关于党员主体地位理论的同源性
(二)中西政党关于党员主体地位理论的差异
二 党员参与党内事务方式的异同
(一)对党员民主权利的比较
(二)对党内选举的比较
(三)对党内监督的比较
(四)对党内政治表达的比较
三 中国共产党尊重党员主体地位的独特性
(一)党员主体地位有严密的制度保障
(二)对党员有严格的要求和条件
(三)在党内有极强的组织性和纪律性

第四章 新时期保障党员主体地位的实践考察
一 各级组织在新时期的探索与创新
(一)关怀机制的创设
(二)基层选举的探索
(三)参与载体的构建
二 落实党员主体地位的现实困境
(一)党员主体地位虚化
(二)组织本位盛行
(三)民主参与缺失
(四)民主氛围淡漠
三 现存问题的原因
(一)思想观念的束缚
(二)现实与理论相悖
(三)制度建设的缺陷
(四)主体意识的弱化

第五章 党员主体地位发展路径探析
一 理论研究的时代化
(一)党员主体地位理论创新的时代动因
(二)科学地对待党员主体地位理论
二 网络参与机制的发展
(一)网络参与是党员行使权利的重要手段
(二)党员网络参与的有序化和制度化
三 党务公开机制的完善
(一)党务公开的内容及形式
(二)发展党务公开的实效路径
四 党内民主制度的整体性建设
(一)制度和机制是有机结合的体系
(二)党内民主制度整体性建设的路径

第六章 党员主体地位发展的规律初探
一 党员主体地位发展规律的内涵及特征
二 党员主体地位发展规律的基本内容 
(一)党员的权利以利益为出发点 
(二)党内民主制度的系统性发展 
(三)党内文化的教化和约束 
(四)人的自由和全面发展 
三 遵循规律科学保障党员主体地位 
结语 
后记
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