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书       名 :
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文献来源:
出版时间 :
中小学安全教育课程设计与教学实践
0.00    
图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    9787303167739
  • 作      者:
    罗云主编
  • 出 版 社 :
    北京师范大学出版社
  • 出版日期:
    2013
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编辑推荐
  生命是智慧、力量和情感的唯一载体;生命是成长成才、实现理想的根本和基石;生命是创造幸福和价值的源泉与资本。因此,校园安全是教育的存在之本和发展之魂;校园安全是教育的终极目标和核心价值;校园安全应该而且必须成为教育的出发点和最终归宿。“生命不保,何谈教育?”教育要以人为本,首先就要生命安全为本;教育要科学发展,首先要安全发展;学校要创建和谐校园,首先要创建平安校园。
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内容介绍
  《中小学名师指导系列丛书:中小学安全教育课程设计与教学实践》是帮助教师进行安全知识授课的课程设计指导,主要涉及两方面内容。
  一是公共安全知识性内容:从基本概念到重要性认识;从安全理论到安全知识体系;从事故防范科学到安全教学方法,具有知识性、理论性、系统性的特点。
  二是安全课程设计方法:包括中小学九个年级的安全课程设计。每个年级有2~3个安全知识点。课程设计的模式是:教学目标、教学设计、教法设计和示范课例四个层面。课程设计的安全知识遵循从浅人深、从点到面的规律,并充分考虑了学生的理解能力和学习、生活发展阶段的需要。
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精彩书摘
  ①有多少人在电脑上玩电子游戏,有没有人到电子游戏室玩电子游戏。
  ②让同学们说一说,玩电子游戏的内容是什么,最喜欢玩的是什么,并能讲出为什么。
  (2)分析
  沉迷于电子游戏会给同学们带来许多的不良影响。比如,直接影响学生的学习;有损同学们的身体健康;严重影响同学们的视力,导致视力减退等。可以针对这些不良影响继续展开分析。
  2.活动设计
  (1)讨论沉迷于电子游戏的危害
  可由同学们了解的情况(自己听说的、亲眼看到的、在各种报纸或杂志上看的均可)人手,说一说沉迷于电子游戏的危害。
  也可以由教师讲由于电子游戏而导致学习成绩下降、产生不良行为甚至犯罪的案例人手,讲沉迷于电子游戏的危害。
  (2)防范迷恋电子游戏的办法
  同样可以让同学们展开讨论,最后由大家共同归纳几条来。
  “活动与思考”第一题可放在课前或课后让同学们进行调查。第二题是讨论题,在教学过程中完成。
  (四)示范课例
  1.课堂内容
  电子游戏机作为电子时代孩子娱乐的工具,以其新颖和刺激的游戏内容与方式,吸引着成千上万的孩子和同学。通过电子游戏能够锻炼同学们的反应能力,满足同学们的好奇心,并在某种程度上有益于增长知识的作用。但是过多地、无节制地玩电子游戏,再加上不健康的内容,既给同学们身心带来了极大的危害,又会导致一系列的社会问题。因此,同学们对电子游戏要懂得趋利避害。
  (1)迷恋电子游戏的危害①沉迷于电子游戏会直接影响学生的学习。
  有个别学生一放学就走进了电子游戏厅(室),甚至入了迷。上课不专心听讲,脑子还在想电子游戏的内容;做作业不用心,有时完不成,导致学习成绩下降。
  ②沉溺于电子游戏有损同学们的身体健康。
  现代科学证明,电子游戏机能发出一种肉眼看不见的X射线。能穿透人体某些细胞,悄悄进入人的躯体,引起细胞变性、组织损害,从而导致以眼睛、肌肉疼痛、精神失常为主要症状的疾病。
  同学们的身体正处于发育成长时期,上课时他们已经坐了很长时间,放学后如果再到游戏机前站上1~2个小时,尤其更长的时间,易患下肢静脉曲张,不利于他们健康发育。
  ③沉迷电子游戏会严重影响同学们的视力,导致视力减退。
  电子游戏机上画面鲜艳,光线强烈,对眼睛是一种不良的强刺激。同时在玩的过程中,精神极度集中,眼睛高度瞄准,很容易引起眼睛疲劳,加之玩电子游戏时屏幕与人的两眼的距离只有40厘米左右,非常近,画面跳动频繁,更增加了眼睛的负担,造成眼睛近视,视物模糊。
  ④沉迷电子游戏会对同学们的心理产生不良影响。
  一般经常进出电子游戏厅(室)的孩子多数是学习成绩不太好,没有什么特长,为自己不成功而感到懊恼,他们是在学校表现不太好、班级地位低的孩子;还有一些孩子是家庭经济条件好,而学习不好又贪玩。总之这些孩子在现实生活中都是不太成功的,玩电子游戏使他们忘记了一切。因此,这些孩子接触电子游戏机后,很容易形成对电子游戏的心理依赖。这种心理依赖的结局是:学习成绩越来越差,对身边周围的人、事、物也越来越不感兴趣,形成一种危险的恶性循环。
  ⑤沉迷电子游戏易产生不良行为,甚至诱发犯罪。
  玩一次电子游戏一般要花1~2元。对于孩子们来说,玩电子游戏的最大问题是钱,节省早餐钱,向家长要零花钱,向同学、伙伴借钱,还有些孩子编造理由从家里骗钱,更有甚者偷拿他人的钱物,直至走上犯罪的道路。
  ……
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目录
第一章 中小学安全教育课程设计基础
第一节 基本术语与概念
一、安全、公共安全与事故
二、危险与风险
三、安全管理
四、安全工程
五、安全系统工程
第二节 公共安全与事故预防理论
一、学校安全基础原理
二、事故预防理论
三、本质安全论
四、事故致因理论
第三节 安全教育的规律与方法
一、安全知识学习的基本规律
二、安全教育的基本原则及作用
三、中小学安全知识教育方法
四、中小学安全教育课程设计模式

第二章 小学低年级安全教育课程设计实践
第一节 小学一年级安全教育课程设计实践
一、道路交通保安全
二、课间活动守秩序
三、应急电话要牢记
第二节 小学二年级安全教育课程设计实践
一、课间活动防意外
二、饮食卫生很重要
三、乘车安全要注意
第三节 小学三年级安全教育课程设计实践
一、在家活动讲安全
二、食品卫生防中毒
三、游戏游乐讲安全

第三章 小学高年级安全教育课程设计实践
第一节 小学四年级安全教育课程设计实践
一、饮食安全要注意
二、受人欺负会应对
三、迷恋电子游戏危害大
第二节 小学五年级安全教育课程设计实践
一、家务劳动保安全
二、网络世界安全游
三、燃放烟花爆竹讲安全
第三节 小学六年级安全教育课程设计实践
一、家庭生活防火灾
二、家庭用电讲安全
三、防范公共场所的无形杀手

第四章 中学安全教育课程设计实践
第一节 初中一年级安全教育课程设计实践
一、意外伤害有效处置
二、防范暴力维护权益
三、突发伤病有效救护
第二节 初中二年级安全教育课程设计实践
一、外出旅游安全第
二、骑车上路注意安全
三、危险物品注意防范
第三节 初中三年级安全教育课程设计实践
一、人际交往注意防护
二、体育活动安全防护
三、吸食毒品害人害己
主要参考文献
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