严老师在关于教师专业能力发展和师德建设方面，也有自己的思考与实践。他特别推崇教师专业的自我发展和师德自我完善，我认为很有道理。是这样，人们无论从事任何职业，如果没有这两种“自我”作支撑，他很可能是一个平庸的人。而中小学老师自我发展、自我完善的意识与能力，更有特别的意义。正如本书所言，具有自我发展自我完善境界和能力的教师，更能培养出自我发展自我完善的学生。
《教书与铸魂：一个语文教师的教育情怀》还用不少篇幅谈了作者自己的成长经历，并据此谈到了对当今教育的思考，对未成年人成长的思考，谈得情真意切。有些话也说得很到位，如：一个社会，要么引领人们敬畏天命和鬼神，要么引领人们敬畏法律和道德，二者必居其一。如果两者皆弃，那就有可能会滋生胆大妄为或无法无天。严老师的这种认识很值得人们思考。
一名中小学教师，在做好自己本职工作的同时，用积极的心态关注社会，这是很有意义的事情。
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在我看来，这本书的另一特点是，严老师在关注学生生命成长方面所付出的思考与实践。本来，对于中小学教师这个职业来说，教书和育人，两者是不可偏废的。并且，不管是哪一个学科的教师，也不管是不是当班主任，在认真教书的同时，善于育人，的确是教师的“天职”。至于教师教书育人的必要性，我很同意严老师朴素的说法，就是“换位思考”。每一个老师只要希望自己孩子的老师也能悉心栽培自己的孩子，他自然就会明了在教书中育人的重要性。
——梁衡