《小学教育科学研究：原理，方法与表达》主要内容有小学教育研究的基本原理、过程、方法及资料分析。方法部分新增了课堂观察研究、教育叙事研究等新内容，另外对于小学教师感到特别困难的资料分析，《小学教育科学研究：原理，方法与表达》结合实际作专章阐述。
　　《小学教育科学研究：原理，方法与表达》即可以作为师范生培养科研能力的教材，又可以作为函授、继续教育、教师自学的读本，有一定的新意和销量。

第一编&nbsp;小学教育科学研究基本原理<br /><br />第一章&nbsp;&nbsp;小学教育科学研究概述<br /><br />第一节&nbsp;&nbsp;小学教育科学研究的理论与实践价值<br /><br />第二节&nbsp;&nbsp;小学教育科学研究的基本原理与特质<br /><br />第三节&nbsp;&nbsp;小学教育科学研究的类型与要求<br /><br />第二章&nbsp;&nbsp;小学教育科学研究基本过程<br /><br />第一节&nbsp;&nbsp;课题选择<br /><br />第二节&nbsp;&nbsp;文献检索<br /><br />第三节&nbsp;&nbsp;研究设计<br /><br />第四节&nbsp;&nbsp;研究实施<br /><br />第五节&nbsp;&nbsp;研究总结<br /><br />第二编&nbsp;小学教育科学研究的基本方法<br /><br />第三章&nbsp;&nbsp;课堂观察研究<br /><br />第一节&nbsp;&nbsp;课堂观察研究基本概述<br /><br />第二节&nbsp;&nbsp;课堂观察研究实施过程<br /><br />第三节&nbsp;&nbsp;课堂观察研究案例及评析<br /><br />第四章&nbsp;&nbsp;教育调查研究<br /><br />第一节&nbsp;&nbsp;教育调查研究概述<br /><br />第二节&nbsp;&nbsp;教育调查研究的设计<br /><br />第三节&nbsp;&nbsp;教育调查研究案例与评析<br /><br />第五章&nbsp;&nbsp;教育实验研究<br /><br />第一节&nbsp;&nbsp;教育实验研究概述<br /><br />第二节&nbsp;&nbsp;教育实验研究的设计与实施<br /><br />第三节&nbsp;&nbsp;教育实验研究的案例及评析<br /><br />第六章&nbsp;&nbsp;教育叙事研究<br /><br />第一节&nbsp;&nbsp;教育叙事研究概述<br /><br />第二节&nbsp;&nbsp;教育叙事研究的基本步骤与方法<br /><br />第三节&nbsp;&nbsp;教育叙事研究案例及评析<br /><br />第七章&nbsp;&nbsp;教育行动研究<br /><br />第一节&nbsp;&nbsp;教育行动研究概述<br /><br />第二节&nbsp;&nbsp;教育行动研究的实施环节<br /><br />第三节&nbsp;&nbsp;教育行动研究案例及评析<br /><br />第四节&nbsp;&nbsp;教育行动研究的意义及局限<br /><br />第三编&nbsp;小学教育科学研究资料分析<br /><br />第八章&nbsp;&nbsp;定量资料的分析<br /><br />第一节&nbsp;&nbsp;定量资料分析与教育统计法<br /><br />第二节&nbsp;&nbsp;描述统计在教育研究中的应用<br /><br />第三节&nbsp;&nbsp;推断统计在教育研究中的应用<br /><br />第九章&nbsp;&nbsp;质性资料的整理与分析<br /><br />第一节&nbsp;&nbsp;质性研究与质性资料分析概述<br /><br />第二节&nbsp;&nbsp;质性研究资料的初步分析<br /><br />第三节&nbsp;&nbsp;质性研究资料的深入分析<br /><br />第四编&nbsp;小学教育科学研究成果的呈现<br /><br />第十章&nbsp;&nbsp;教育科研成果的表述<br /><br />第一节&nbsp;&nbsp;教育科研成果的表述形式<br /><br />第二节&nbsp;&nbsp;一般教育科研论文的撰写<br /><br />第三节&nbsp;&nbsp;教育研究报告的撰写<br /><br />第十一章&nbsp;&nbsp;教育科研成果的规范<br /><br />第一节&nbsp;&nbsp;学术规范概述<br /><br />第二节&nbsp;&nbsp;研究成果写作规范<br /><br />第三节&nbsp;&nbsp;学术道德