方海东，男，生于1976年桂花飘香之时，因而常常认为自己具有桂花般朴实又浪漫的气息。1996年参加工作，至今已历海岛4年、城市8年的教育生涯。2002年开始寻求发展梦想进入“教育在线”，一发而不可收拾，成为着实的“网蝶”，到处翩飞，网名：基石。<br>    工作12年，任班主任12年，常常这样说：“我仅仅是喜欢当班主任而已！”在国家、省、市级教育刊物上发表教育教学文章数十篇，并有多篇教育教学论文获得省、市一等奖，为多所学校作过有关德育实践的指导讲座。曾获浙江省课堂教学评比第一名，温州市“551人才工程”人选。现为浙江省温州市第九中学教师。

    《大学》录汤之盘铭曰：“苟日新，日日新，又日新”。“新教师”不仅仅局限于刚参加工作的教师，更指不守旧，不固守常规，积极学习，不断更新自己，每天都有新面貌的教师。将“新教师”与一般教师区别开来的决定性因素不是工作年限，而是他们是否有自己的教育思想，是否不满足现状、一直充满工作和生活的激情。<br>    2003年8月起的这两年是作者接手一个新班级的时间，也是不断地写教育反思的时间。两年中一直在坚持着写教育反思，一直在和这些孩子的交往中，记录着自己的点点滴滴，似乎所有的精彩都在这样的过程中一丝丝地展现出来。<br>    《守候阳光》记录的是第二年的故事。在2004年8月开始的这一年中，作者用自己和孩子们的快乐、悲伤，甚至愤怒，写下了这一段难忘却一直精彩的岁月。

代序 追求一种幸福完整的教育生活——走近温州九中班主任方海东<br>2004年08月<br>08月15日 走进历练——八年级开始的话<br>08月16日 返校日<br>08月20日 “成长”<br>08月29日 我的孩子·小新（1）：老师，我想问你一个问题<br>2004年09月<br>09月01日 “老师，欧阳摔下来了！”<br>09月02日 新学期·新老师<br>09月09日 教师节心情<br>09月27日 我回来了！<br>09月29日 心情（1）：幸福<br>09月30日 我的孩子·小新（2）：我找不到回家的感觉<br>2004年10月<br>10月01日 我的孩子·新新（1）：不敢来上学的孩子<br>10月02日 当班主任的感觉<br>10月10日 自学课上<br>10月11日 无意识行为/巧妙的问题<br>10月12日 我的孩子·小新（3）：今天，你是第一！<br>10月13日 我的教育案例（1）：“真的，我一直在听！”<br>10月14日 我的教育案例（2）：一道特别的证明题<br>10月15日 家长会<br>10月16日 我的孩子·涛（1）：被父亲“干掉”的孩子<br>10月19日 烦琐的班主任<br>10月20日 流水的岁月<br>10月21日 “过河”给我思考<br>10月26日 课后的风雨<br>10月28日 我的孩子·策：一个长大的男孩<br>10月29日 迷糊的他<br>2004年11月<br>11月02日 我的孩子·新新（2）：等待“回来”的新新<br>11月03日 我的孩子·晟（1）：欺骗<br>11月04日 我的孩子·鸿（1）：老师，我……我不放弃！<br>11月05日 写给我那个尚未认识却即将见面的学生<br>11月09日 我的孩子·瑶瑶<br>11月13日 幸福的一天<br>11月16日 科技角<br>11月17日 大扫除<br>11月18日 匿名的薄荷糖<br>11月19日 我的孩子·涛（2）：冲动<br>11月22日 我的孩子·静：薄荷糖<br>2004年12月<br>12月02日 我的孩子·峰（1）：生日礼物<br>12月03日 我的孩子·丽：会“欺负”老师的孩子<br>12月06日 我的孩子·勤（1）：她，成长在耐心中……<br>12月08日 生命中有的东西不能够总是希望……<br>12月09日 今日之最<br>12月12日 感动<br>12月14日 我的孩子·娜（1）：说真的，我们在乎<br>12月15日 我的孩子·娜（2）：她哭了，是第一次<br>12月20日 心情（2）：阴沉沉的快乐<br>12月21日 我的孩子·晟（2）：感动<br>12月24日 一元钱的平安夜快乐<br>12月28日 我给全班孩子讲：学习成绩上的差异是怎么产生的呢？<br>12月29日 我给班干部讲：工作方法应该选择最适合的<br>12月30日 我给一个孩子讲：我们目前的学习状态的产生原因和对策<br>2005年01月<br>01月05日 我的教育案例（3）：运用多种疗法调整“学校人际关系不适应”一例<br>01月06日 我的孩子·望：“我们来分析一下今天下午的行为吧。”<br>01月07日 我的朋友：阿哲（1）<br>01月13日 心情（3）：雪<br>01月14日 我的孩子·鸿（2）：解开我的“疙瘩”（之一）<br>01月15日 我的孩子·鸿（3）：解开我的“疙瘩”（之二）：我把“方”字倒过来写！<br>01月18日 我的孩子·鸿（4）：解开我的“疙瘩”（之三）：协商“合同”<br>01月19日 我的孩子·鸿（5）：解开我的“疙瘩”（之四）：继续协商“合同”<br>01月20日 做一个什么样的动物园管理员？<br>01月21日 我的孩子·鸿（6）：解开我的“疙瘩”（之五）：终于签“合同”了！<br>01月23日 我的朋友：阿哲（2）<br>01月25日 期末回想：结束的话<br>2005年02月<br>02月17日 继续前行：开篇絮语<br>02月18日 开学了，老班的生活<br>02月20日 NBA和评价观<br>02月23日 教育：如此冰冷<br>02月24日 戴着“镣铐”跳舞——欲擒故纵一得<br>02月27日 老师，您能找到孩子的快乐吗？<br>02月28日 我的教育案例（4）：班干部，你的眼里应有阳光<br>2005年03月<br>03月02日 教育：麻烦中的精彩——游戏偶得<br>03月03日 我的孩子·仁：信任——成长的催化剂<br>03月04日 校长是什么？<br>03月07日 换个角度看教育<br>03月08日 我的孩子·小新（4）：感动，一直就在身边<br>03月09日 心情（4）：阳光不在的日子……<br>03月10日 重来<br>03月11日 干活<br>03月14日 我的孩子·鸿（7）：手机<br>03月15日 从要取消早自修想到的……<br>03月16日 我的孩子·伟：我为之流泪的孩子<br>03月17日 我看名师<br>03月24日 守候，也为教育（之一）<br>03月25日 守候，也为教育（之二）<br>03月26日 心情（5）：梦<br>03月28日 守候，也为教育（之三）<br>03月29日 细数阳光，一路同行：主题班会实录<br>2005年04月<br>04月04日 减负了，减质的后果谁来买单？<br>04月05日 我的孩子·峰（2）：在游戏中成长的峰<br>04月07日 我的孩子·勇：写给勇的一封信<br>04月08日 在研修班结业典礼上的讲话<br>04月11日 孩子，说真的，你感受到老师那剧烈的心疼了吗？<br>04月12日 我的孩子·雅：为自己写一个童话<br>04月14日 我的孩子·峰（3）：心灵震动带来的……<br>04月25日 朱跃跃老师<br>04月27日 我的孩子·勤（2）：刚才你已经丢掉了36个单词！<br>04月28日 我的孩子·晟（3）：老师，停我两个星期的运动日吧！<br>04月29日 一次“失败”的前后<br>2005年05月<br>05月08日 在孩子的心里种下“庄稼”<br>05月12日 我的孩子·敏：为你打造一片天——写给敏<br>05月13日 我的孩子·小新（5）：孩子，我为你担保！<br>05月17日 我的孩子·晟（4）：交流<br>05月19日 我的教育案例（5）：春游购物单<br>05月23日 “高空下蛋”<br>05月24日 让集体活动奠基荣誉感<br>05月26日 我的孩子·毅：剥鸡蛋<br>05月27日 我的孩子·晟（5）：心疼<br>2005年06月<br>06月01日 最能伤害到我的那个人来了，而我还没有准备好……<br>06月04日 我的孩子·晟（6）：无题<br>06月06日 我的孩子·远：多彩的成功<br>06月07日 我的朋友：仁驰<br>06月08日 集体比赛带来了春风<br>06月09日 我的孩子·峰（4）：补救<br>06月11日 我的孩子·宏：是谁说，成功只属于成绩好的人呢？<br>06月14日 班主任的幸福<br>06月15日 我的孩子·峰（5）：惊喜<br>06月16日 我的孩子·晟（7）：宽容才能造就成功——给晟的话<br>06月17日 评语<br>06月20日 孩子·我·办公室<br>06月22日 心情（6）：伤痕<br>06月26日 心情（7）：离开孩子的日子<br>06月27日 考试<br>06月29日 给心里最疼爱的……<br>06月30日 心情（8）：离开之前<br>2005年07月<br>07月03日 旧的结束，新的开始<br>07月04日 期待风采——在结束时的话<br>后记 一路走来·心平气和——写给一段情绪纷繁的日子