朱锡林、朱玉环，两位作者，分别是台湾省台北县的两位小学校长，均多年从事教育工作，有着丰富的教学和管理经验。相信他们的经验对大陆的父母和老师都有难得的启迪。

    许多人都在感叹现在的孩子不爱读书，不喜阅读。《让孩子爱读书》对于如何引导孩子进入阅读的世界，如何让孩子享有品读的快乐，如何进行“亲子共读”等，提供了许多宝贵的方法，有理论，有方法，也有经验之谈，尽可供父母师长参考。《让孩子爱读书》还要告诉那些寻求的父母们如何为孩子讲故事，如何引导孩子对书发生兴趣。
    全书把“阅读”和“写作”与生活相结合，重视生命教育，提升学习品质，以期拓展孩子们的生命内涵，开启他们的多元智慧。
     儿童语言表达能力的培养和发展，靠的就是多看书!
    《让孩子爱读书》不但提供了许多关于阅读、赏析、床边故事和亲子互动的宝贵方法，还将带引你如何为孩子讲故事?如何引导孩子对书发生兴趣?从而培养爱阅读、爱思考的下一代!

    阅读能增强心灵的免疫力，让情绪沉淀纾解
    宋朝大文学家苏东坡和佛印和尚是好朋友，但是两人也喜欢彼此嘲弄对方。有一天，两人坐着打。一会儿工夫，苏东坡睁开眼问佛印：“你看我坐的样子像什么？”佛印看了看，频频点头称赞：“嗯！你像一尊高贵的佛。”苏东坡暗自窃喜。佛印也反问道：“那你看我像什么呢？”苏东坡故意气佛印：“我看你简直像一堆牛粪。”佛印居然微微一笑，没有提出反驳。回到家中，苏东坡得意地告诉他的妹妹：“今天佛印被我狠狠地修理了一番。”当苏小妹听了事情原委后，说道：“人家佛印和尚心中有佛，所以看你如佛；而你心中有粪，所以看人如粪，其实输的是你呀！”苏东坡这才恍然大悟。
    人不只用眼，其实也会用心看事物。如果一个人内心充满爱，看到的事物亦会充满爱；如果一个人内心充满仇恨，则所看到的事物也会充满仇恨。虽然这并不是什么不变的定律，但内在的人生智慧却是放诸四海而皆准，因为这其实就是一种情绪的投射！就像心情不好时，如果看了悲惨的电影，便会觉得自己就像剧中人物般可怜，反而使心情更不好了。现在有许多“心灵鸡汤”之类的书，便是希望读者能利用阅读，舒缓情绪、纾解压力。阅读的确能令人沉静，当思维徘徊于字里行间时，面对文字所引发的情绪概念或想象，会启动搜寻机制，寻求新义，并释放美的经验，进而让情绪纾解，心灵获得寄托。所以近年来，阅读俨然变成一种情绪治疗方法，大学里甚至还有此门课程呢！
    对孩子而言，阅读更可以起到安定情绪的效果！曾听过这么一句话：“当孩子关闭耳朵时，他也同时关闭了心灵。”对孩子而言，听故事、说故事、阅读故事本来就应该是他们生活的一部分，尤其孩子在听故事、阅读故事时，心灵是开启的，借着绘本和故事内容的引导，孩子可以暂时离开生活中被情绪所掌控的喜怒哀乐，并且用间接体验的心情，理解书中人物和周遭的环境，辨析影响书中人物爱恨愁苦的因素。如果孩子可以清楚地去明白故事的脉络与情绪的来由，再借着自己生活的经验，就能想出解决问题的方法，并清理出不需要的情绪。因此，当孩子在体验他人的情绪时，其实也在投射自己的看法，而孩子在阅读故事的同时，亦是在补充心灵的维生素！
    记得孩子3岁半时，首次读到《第一次上街买东西》这本书，看到故事主角小惠自己上街买牛奶，就觉得自己也可以办到。于是我们给他10元硬币，让他尝试自己去买饮料，当然还是千叮万嘱：“小心车子哦！”“记得找钱哦！”当他圆满完成任务，跳着回到巷口，还得意扬扬地说：“我跑得很快，可是没有跌倒。”其实我们都知道他要表达的是：“小惠跌倒了，我比小惠厉害，因为我没有跌倒。”
    孩子第一次单独上街买东西，他的心情一定既兴奋又紧张。书里的图画文字传达了孩子的情绪，但找机会让孩子亲自去体会之后，从孩子满足自信的笑容和兴奋得蹦蹦跳跳的样子，我们知道他的心灵此刻一定是充实的。
    少子化之后，父母常集所有的宠爱与期待在一两个孩子身上，却也抱怨现在的孩子越来越难管教与沟通。其实亲子关系越来越紧张的情形，是中外皆然的，有鉴于此，许多出版业者也开始出版与儿童情绪相关的书籍，聪明的父母，何不尝试组织个家庭读书会，借书籍和孩子沟通，相信一定能够事半功倍的。

推荐序一 读读写写快乐多∕子敏
推荐序二 共读学习，共伴成长∕李碧霞
作者序一 圆一个阅读的梦，续一段写作的情∕朱锡林
作者序二 亲子共读，拥抱幸福的秘方∕朱玉环

第一章 共读学习，共伴成长
1 亲身经验与您分享
2 阅读好处多
3 学习社群时代来临，终身学习
〔范文1〕新齐天美猴王
〔范文2〕新睡美人

第二章 亲师生三方的“读”力合作
1 带领孩子进入书本的世界
2 亲子教育与阅读指导
3 床边故事与儿童成长历程
4 故事妈妈与阅读指导的老师
5 读书会与图书馆利用教育
6 学习型家庭的休闲活动——逛书店
〔范文〕我的双亲

第三章 天才小作家就这么教
1 循序渐进——念读、轮读与导读
2 让孩子自然而然喜欢阅读——如何选书
3 阅读活动的延伸
〔范文〕《企鹅宝贝》观后感 

第四章 乘兴而来就能提笔写作
1 俯拾皆是的写作题材
2 家庭生活篇
3 学校生活篇
4 大自然与季节篇
〔范文〕美丽的校园风光

第五章 在床边成就出的写作好实力
1 床边故事与孩子的人格教育
2 亲子共读是指导儿童写作的基础
3 阅读与生活体验——累积写作的能量
4 观察与思考——写作材料的收集
5 阅读与修辞
〔范文〕四季的天空

第六章 重视阅读与写作的好处
1 提升文化水平与语文程度
2 增进亲子关系，安定人心
3 促进校园和谐
4 读写点线面
〔范文〕我们的社区