口才是班主任的能力，谈吐是班主任的第二外貌。现时代是个张扬的时代，能说会道、能言善辩，有一定的人际沟通能力，应该是现代人文叫素养的重要表现，也是现代班主任职业和人格素养重要的内容。
　　    教学语言有哪些科学和艺术的规律及讲究，班主任该怎样讲话，怎样才算“会说”本书结合许多优秀教师的人量案例，提供了较为详尽的阐述和指导。希望对您有所帮助。

第一章  实用口才--“说话”的概述
第一节  “口才”一词的来源
第二节  怎样才算会说话
第三节  你会说话吗

第二章  实用口才--说话的互动
第一节  “一言堂”与“独角戏”
第二节  摒弃说教，注重倾听
第三节  把握沟通的切入点
第四节师生平等，双向沟通

第三章  实用口才--说话的原则
第一节  摒弃空洞，语言准确
第二节  思维严谨，打造特色
第三节  赋予创意，语言时尚
第四节  说话的习惯与风格
第五节  把握说话的节奏
第六节  说话要中肯得体

第四章  实用口才--说话的力度
第一节  提问力度与语言特色
第二节  营造氛围与课堂互动
第三节  张弛有度与形象生动

第五章  实用口才--说?的尺度
第一节  批评要注意场合
第二节  宽容对待，表扬适度
第三节  赞美要起引导作用
第四节  说话尺度的修炼

第六章  实用口才--谈话的艺术
第一节  创设情境，聚焦注意力
第二节  引发思考，调动情绪
第三节  掌握方法，激发情绪
附录：
第一节  日常说话的误区
第二节实用口才的修炼