2.4在教师队伍建设、课程设置、教材研究、教学研究方便应有什么举措？
前面已谈到独立学院所面临的师资力量方面的困境，目前独立学院法语专业也面临同样的问题。提高教师教学水平和自身素质，形成一支有战斗力的教师队伍肯定是独立学院法语专业应该努力的方向。但这需要时间，不可能一蹴而就。但目前，有两项工作必须坚持。第一，建设自己的教师队伍，不能依赖母体学校的师资。虽然有短时间的阵痛，但从长远来看，是符合独立学院法语专业发展的，是一条可持续性的发展道路。第二，应注意配备一定数量的“双师型”教师，他们对独立学院法语专业的特色发展起到关键性的作用。仅有研究型的教师，不可能完成独立学院法语专业的特色教学。
独立学院法语专业应重视探寻符合独立学院实际的课程设置。课程设置是保证独立学院人才培养方向和创造特色、走出同质化的必经之路。没有一套具有自我特色的、符合市场需求的课程体系，将使学校走向死胡同，无法与其他院校竞争，甚至让学生就业难、找工作难、升学难。所以，一定要重视课程设置的研究。而且课程体系的设计应满足这些标准：满足市场对学生知识结构的要求；能在市场竞争中立足的自我特色的需求；能满足独立学院学生特色的要求；独立学院老师能驾驭的课程的要求。与国外大学合作，走国际交流的途径，丰富课程体系，也是一种办法。如学生到国外用法语学习一年旅游管理，也是一种课程创新。可帮助学生进入国际旅游市场就业，开拓新的就业市场。当然，这样的课程改革，一定要控制费用，一定要在学生家长的承受范围之内。
独立学院法语专业全部采用传统高校的教材并不是一种明智的选择，这源于独立学院的学生的起点、学习习惯和学习特点都有所不同，另外独立学院法语专业的老师也不同于传统高校的老师，他们中年轻人居多，双师型的老师也多于其他院校。所以独立学院法语专业要有符合自己特色和自己情况的教材。这样的教材不可能在市面上找到，很多需要在教学第一线的老师根据需要编撰自己的教材，尤其是专业特色课的教材。也许主干教材可以采用通用的教材，因为专业的级别考试全国是统一的，而且独立学院法语专业并不能免于这样的考试。但专科特色教材应该由自己编撰。这样的编撰实际上就是一种科研、一个课题，在总结研究的基础上完成符合独立学院的教材的编写。科研对于教材编写的重要性是不容置疑的，一本好的教材，一本有针对性的教材的完成就是对适用对象、使用人、难度、切人点、知识体系、能力养成、知识习得的研究。所以独立学院的科研应该重视教材编写的研究。
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