王平，文学博士。中国文字研究与应用中心教授。博士生导师。主要研究方向汉字发展史、域外汉字的传播和应用。曾获德国社会科学联合研究基金会（DFG）、德国学术交流中心（DAAD）、美国教育部等研究项目资助。有关论著被德国、美国、韩国等国家著名学者翻译并发表。曾获德国社会科学联合研究基金会（DFG）、德国学术交流中心（DAAD）、美国教育部等研究项目资助。2002年？2003年德国波恩大学汉学系客座教授；2004年？2005年获国际招标课题德国社会科学联合研究基金会（DFG）项目特聘研究教授；2007年？2008年美国爱荷华大学亚太研究中心客座教授；2009至今韩国汉字研究所特聘教授。德国ORIENTIERUNGENZeitschriftzurKuiturAsiens（《东方视角》杂志）编委委员；韩国TheJournalofHumanities（《人文学论从》杂志）编委委员，韩国《TheJournalofChineseCharacters》（《汉字研究》杂志副主编）。    承担的项目：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目：“魏晋南北汉字发展史研究”；“中韩通用汉字研究”。国际合作项目：韩国努力安文化财团资助“中韩词典”；美国教育部资助“TheChineseReadingWorld”网络版；德国科学研究联合会（DFG）资助《甲骨文与殷商人祭》。

　　《韩国现代汉字研究》基于《中韩现代通用汉字资料库》的支持，首次将韩国现代用汉字作为一个封闭系统，对本系统内包括韩国现代用汉字字表、韩国考级用汉字字表等材料中的汉字，在字量字种字形等汉字属性方面进行了量化统计与分析。所得数据与结论，对域外汉字传播规律、中韩汉字属性对比描写、汉字文化圈内汉字统一码的规范、韩国汉字教学和汉字考级标准化等方面的研究，都具有不可替代的学术价值。同时，《韩国现代汉字研究》对国别汉字研究与国别汉字教学策略研究，也具有重要的开拓与启发意义。

　　（2）中国实力增长对韩国汉字教育制度的影响
　　目前，全世界都注意到了中国经济发展迅速，韩国经济对汉字的需求也日益增加，韩国政府顺应这一趋势，在汉字教育政策上做了一些调整。
　　2009年1月，韩国健在的多位前总理接受全国汉字教育推进总联合会的倡议，联名提出《敦促在小学正规教育过程中实施汉字教育的建议书》。建议书认为，半个世纪以来，由于专用韩文的错误文字政策，韩国陷入了比上世纪90年代经济危机还要严重的文化危机中。因此，为了从根本上解决这一问题，在小学教育过程中，应让学生分阶段学习汉字，不应将汉字视为外语，而应和韩文一起作为“国字”进行教育。
　　虽然韩国政府并没有完全采纳建议书进行教育改革，但是首尔江南区教育厅独自决定，自2008年10月始，允许他们管辖下的小学实行汉字教育。首尔钟路区教育厅也决定，自2009年3月开始实行汉字教育。很多专家认为，韩文教育与汉字教育并无根本的冲突，学习汉字有助于韩文的学习。因为51万个韩文单词中，有70%是汉字词，只有学会汉字才能更准确地掌握韩文。到目前为止，韩国政府似乎还维护着韩文专用的语言政策，但伴随着中国经济实力的影响，韩国经济交流的需求，韩国政府必然会顺应时代潮流，对韩国的汉字教育做出实质性的支持。
　　（3）文化危机意识敦促韩国汉字教育升温
　　汉字在韩国的使用有着近两千年的历史。韩国的主要历史文献都是用汉字记载的。时至今日，韩国图书馆中用韩文撰写的历史书籍不超过5%，其余全部用汉字撰写。不认识汉字，就无法掌握韩国历史和文化的第一手资料。由于年轻人普遍不认识汉字，越来越多的国民成了“汉字盲”，国民的语文程度也越来越低。即使图书馆有丰富的藏书，有网罗8.5万个汉字词汇的《大辞典》，一般人都因望“字”生畏而无人问津。有识之士因此忧心忡忡，韩国年轻人如果不懂汉字，韩国传统文化的精髓必定将日渐流失。他们认为要从根本上解决韩国的“文化危机”，就应该从小学开始分阶段教学生认识汉字。
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第一章 韩国现代用汉字字表研究
第一节 韩国现代用汉字字表
1.韩国现代用汉字的调查范围及相关术语
2.韩国现代用三种汉字字表的个案分析
第二节 韩国现代用汉字字表的关系
1.4888字表与3500字表
2.4888字表与1800字表
3.3500字表与1800字表
第三节 研究结论
1.4888字表是韩国现代用汉字的代表字表
2.韩国现代用汉字字表的覆盖率统计
3.韩国现代用汉字字表存在的问题
4.对韩国现代用汉字字表的调整建议
附表
1.4888字表中的268个变音异码汉字
2.韩国现代用三种汉字字表的对比

第二章 韩国现代考级用汉字研究
第一节 韩国汉字能力检定考试历史回顾和现状分析
1.韩国汉字考级的历史回顾
2.韩国汉字考级的现状分析
3.韩国汉字考级存在的问题
4.韩国汉字考级的改善方案
第二节 韩国汉字考级用3500类字表的统计和分析
1.韩国汉字考级用3500字表的来源及相关问题
2.3500类字表的字量核实
3.3500类字表的个案分析
4.3500类字表的研究结论
5.3500类字表的调整建议
附表韩国汉字考级用3500类字表对比
第三节 韩国汉字考级用5000类字表的统计和分析
1.5000类字表的来源及相关问题
2.5000类字表的字量核实
3.5000类字表的个案分析
4.5000类字表的研究结论
5.5000类字表的调整建议
附表韩国汉字考级5000类字表对比
第四节 韩国8家汉字考级机构用汉字字表的字量、字种、字形调查
1.字表的来源及其相关问题
2.汉字字表的字量字种
3.韩国汉字考级用字表的字种匹配项与非匹配项调查
4.研究结论
附表韩国8家汉字考级机构用汉字字表对比
第五节 韩国考级用汉字基本字
1.汉字基本字和韩国考级用汉字基本字研究的意义
2.韩国汉字考级用基本字的研制
3.汉字考级用基本字的分类
4.汉字基本字的学习策略
5.汉字基本字生成字表

第三章 中韩现代汉字比较研究
第一节 中国通用汉字7000与韩国KSX1001汉字4888
1.中国7000与韩国4888的共有字种
……

第四章 韩国现代汉字的历史传承研究