外语教学理论与实践研究
大学英语教师课堂教学的多模态话语分析
英语专业大学生英语语音习得现状及教学对策
以创业就业能力为导向的英语专业国际商务人才培养模式的探索与实践——以浙江万里学院为例
保留基础英语的理据与对策
日本高校理工科学生英语教学及启示
任务型语言教学法在高职商务职业英语课程中的
设计与应用
认知体验观关照下的大学英语词汇教学模式探讨
改善研究生英语课堂提问策略
非英语专业大学生词汇策略运用与英语自我效能感的
相关性研究
大学英语分层合作型档案袋评价模式的构建
我国外语人才培养模式的实践与问题
对新形势下外语教学中存在问题及改进措施的思考
基于CBI的高校双语教学研究
基本心理需要理论在外语学习动机中的应用研究
任务型教学法与英语专业基础英语教学
大学英语教师职业发展：知识结构、思辨能力、人文素养
——以首届“外教社杯”全国大学英语教学大赛为例
再探输出的“注意”功能与语言形式习得的关系
结合原版通俗小说与其相关电影提高英语听说水平的
教研思考
英美文学在大学英语教学中的定位与前瞻
生本教育理念下英语师范生自主学习能力的培养研究
基于自主学习理论的英语专业课外阅读实证研究
任务结构与准备条件对学习者口语质量的影响
基于现代信息技术的师生交互模式研究
知识框架应用于以内容为驱动的二语教学的行动研究
批判语言教学法：后方法视角下的大学英语教学
语言文化研究
语言学习观研究综述
透视跨文化交际中的文化移情
认知语用视角下交际词义确定的统一化阐释
存在性娩ere一构式教材语篇的多模态研究
基于需求分析的教师课堂话语语用功能研究
安徽洪巢片方言对英语语音的负迁移影响与语音习得调查分析
外国文学研究
薇拉·凯瑟作品中的性别认同和社会角色的越界．．
20世纪英国反乌托邦小说叙事研究
论人文视域下“隐含作者”的效用
《喧哗与骚动》：重释伊甸园神话
《天钧》：厄休拉·勒奎因对西方二元对立思维的颠覆
逼近与离距：我所知道的父母
——赛珍珠他传创作简论
论乔伊斯短篇小说《伊芙琳》中的逃离
《黑暗的左手》
——幻想世界中的道家哲思
《盲刺客》故事隐喻的政治内涵及互文性解读
色彩背后的阴暗，故事背后的历史
——析弗吉尼亚·伍尔夫的《邱园记事》
翻译与翻译教学研究
海峡两岸情歌英译及演唱技巧初探
“化境”取向的翻译策略研究
——以词汇、句子层级英汉翻译为例
C．C．Fries言语交际理论对笔译过程的阐释
接受美学视域下古语英译的审美再现
——以温总理答记者问翻译为例
英汉语文词典的习语编排和对译
——兼评《英华大词典》（第3版）
从语篇视点论翻译策略
电话口译研究
——从跨国咨询公司提供电话口译服务说起
从词源学角度看商务合同翻译
文化冲击下《道德经》译介的“裂变”
展开
