《应用语言学学术文库：高职院校专门用途英语教学与研究》对国内外专门用途英语教学与科研进行了综述，对课程改革一些容易混淆的基本概念进行了综述性对比，从它们的发展轨迹可以领会职业教育课程建没的发展历程和未来发展方向。课程标准开发以工作过程为导向结合了学习领域课程标准开发的一些优势，但是也紧密结合了专门用途英语课程的学习特点、教学方法、教学模式，在教学实施过程中，遵循语言习得认知规律。教学内容紧密结合职业教育理念，针对职业情境中的典型工作任务确定教学内容，教学设计以工作过程为导向，顺从典型个体职业成长的规律。实践教学着重培养学生的综合素质、创新精神和实践能力。充分利用网络环境从知识的输入、存储、辨认、输出四个角度进行教学方法改革、教学模式的探讨。充分利用现代技术手段，对各类教学资源结合学生实际情况进行有效整合，通过图形、图表、图片、动画、音频、视频等多种手段使教学生动、丰富多彩。开发网络课程主要目的是整合优质资源、搭建师生互动平台，彻底打破时空限制为各个程度的学生进行自主学习提供可能。考核评价强调形成性考核和终结性考核相结合；制定切实可行的考核标准；以需求分析为依据对形成性考核和终结性考核的比例进行合理的分配。师资队伍建设强调师资队伍结构的优化、教师专业素质的提升“双师”素质的培养和现代信息技术能力的提高，此外，特别强调教师教学科研能力的自我提升。
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