吴国盛，男，1964年生，湖北省武穴市人。教授，博士生导师。
　　现任北京大学科学史与科学哲学研究中心主任，中国科学技术史学会副理事长、中国自然辩证法研究会科学传播与科学教育专业委员会主任。
　　曾出版《科学的历程》、《反思科学》、《让科学回归人文》、《时间的观念》等书。

　　《吴国盛科学人文系列：科学走向传播》是作者在关于科学的大众写作中总结出的理念。书中提出“传播”首先代表的是一种新的观念。“科学传播”就是把“传播”的理念引入对“科学”的理解之中，用“传播”的态度看待科学、对待科学。科学的“传播”化，表明“多元、平等、开放互动”的现代观念已经或正在进入科学事业中，进入科学与社会的关系中。科学传播包括三个层面：科学界内部的传播，科学与其他文化之间的传播，科学与公众之间的传播。
　　《吴国盛科学人文系列：科学走向传播》中更阐明，科学传播将极大地改变传统的科普观念，极大地扩展科普的活动空间。科学普及不再单纯是一个颂扬科学的活动，更是一个如何理解科学的活动。理解不是单向的接受，而是把科学作为一种文化来体验。科学传播把自己定位成一个文化建设活动，不光是让受众具备现代科学的知识，而且具备现代人的精神风貌。因此，科学传播过程是科学与人文相互融合的过程。

　　用“科学传播”概念替代传统的“科学普及”概念，来整合视野越来越广、内涵越来越深的新世纪科学普及事业。有两方面的考虑：第一，科学的公众形象和社会功能在变化，科学普及的理念也在变化，由居高临下的单向传播过程变成了公众与科学家之间平等的双向互动过程；第二，政府和传媒的介入，使得科学普及的运作方式发生变化，由少数个人的事业变成了一项社会立体工程。
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　　传统的科学普及把自己规定成一个科学知识的居高临下的单向传播过程，即由掌握科学知识的人群向没有掌握科学知识的人传播的过程。这个规定还有一个潜台词就是，科学技术都是好的，都具有正面价值。二战之后，这种传统的科普观念受到了多方面的挑战。
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　　公众有权利来评价科学的正面影响和负面影响。现代科学通常都是由国家来资助的大型项目，纳税人有权利来质问为什么他们的钱用于制造粒子加速器，或者用于制造宇宙飞船，而不是用来改造生态环境，消除大气污染。人们有权利决定我们需要什么样的科学，我们的科学应该朝什么方向发展。这就特别与可持续发展问题相联系。科教兴国战略和可持续发展战略在现代科学传播活动中是高度统一的，绿色思想的传播是当代科学传播的一个重要的有机组成部分。
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科学走向传播
科学史应对科学传播业发挥作用
从科学普及到科学传播
走向科学传播的双向互动
科学传播与科学文化再思考
什么是科学传播
关于我国科普事业宏观战略问题的若干思考
呼唤博物科学
博物学与中医院
不同的文化传统，不同的科学
回归博物科学
追思博物科学
博物学教育：回归自然、重塑人性
让科学回归人文
科学的精神
人与自然的千年对话
回眸千年科技
中国的科学——人文资源何以稀缺？
百年科技回眸
听科学家做报告
让科学回归人文——《科学时报》记者王卉访谈录
边缘与中心之争——也谈中国古代有无科学问题
科学巨星与科学传播——纪念萨根逝世5周年
给孩子们讲阿基米德的故事
再谈科学精神
纵论科学与人文
为什么要“言必称希腊”
科学与艺术的哲学透视
科普著作评介
漫谈“第一推动”丛书
追溯近代科学的思想源流——读《近代物理科学的形而上学基础》
科学大师的科普佳作
尽现科学众生相——闲话《科学的终结》
昂扬向上的精神——读《以科学的名义》
科普的历程
进化的故事令人绝望——读《自私的基因》
重述生命的故事——读《倾斜的真理》
读《世界科普名著精选》
《自由的科学》序
从“两种文化”到“第三种文化”
刘华杰《中国类科学》序
《大学科学读本》卷首语
《雅卡尔科学人文序列》总序
《站在巨人的肩上》序
推荐暑期大学生科学人文读物
《科学二十讲》编者序