家庭教育是基础，学校教育起主导作用，社会教育是必要条件。《把孩子送进世界名校》与时俱进地学习，不断更新家教理念，实践科学的家教方法，倾心尽力为孩子营造和谐的成长氛围，创造性 地进行家庭素质教育，让孩子赢在了良好的综合素质上。《把孩子送进世界名校》只是我们家的家教个案，提供的是经验和教训。

　　学生对三种爱会做出不同的反应，对父母给予的爱坦然享用，对教师给予的爱异常珍视，对社会给予的爱则少有感知。基于不同特点爱的基础上的教育，必会产生不同的效果，因此要采取不同的策略，体现不同的侧重。在这方面王世珍的家庭教育经历给大家提供了弥足珍贵的经验。
　　——原天津市耀华中学校长  曲丽敏
　　
　　从教五十余年，做了35年班主任，我深切感到不同的家教理念，构建了不同的家教内容、方式、方法，造就出个性不同的孩子，而家教理念取决于家长的人生信念。王世珍的家长与时俱进地学习，不断更新家教理念，实践科学的家教方法，倾心尽力为孩子营造和谐的成长氛围，创造性地进行家庭素质教育，让孩子赢在了良好的综合素质上。
　　——天津市特级教师  孙彤芬

　　别让生字阻挡阅读热情
　　女儿把书中生字全注上音，好的句子画上线，好的词画上圈，一遍又一遍地读熟，有时还专门研究书中的开头和结尾，有时集中找出比喻句。
　　1.别让字典破坏情绪。字典是无声的老师，学习离不开字典。熟练地使用字典是一项优秀的学习能力。在我们给孩子读书时，遇到一个生字是否要先查完字典，然后再读？孩子在急切地等待故事的发展，家长往往会根据句子要表达的意思，找个同义词代替那个生词，这样做非常好。
　　一位学生告诉我，他父亲给他买了一本作文选，他很快读完了。父亲拿过书说：“这么快就读完了？这里有个字，你认识吗？这篇文章的中心思想是什么？”孩子说，他真不认识那个字，也说不出中心思想。但是他对那篇文章印象极深，而且能基本复述下来，父亲说他读书不求甚解。
　　如果孩子问：“《青春之歌》很多家长都读过，你敢保证现在里面没有生字？《三国演义》很多家长也读过，你能说出中心思想？”我们做家长的还真不好回答。
　　我们对阅读应有正确的认识。识字、积累词汇、学习语法虽然是阅读的基本功能，但所有的童话故事，都不只是为了传授语文基本知识和基本技能，重要的是情感和人格的陶冶。孩子听故事、读故事时，他们就成了故事中的人物，情感是丰富的，鲜活的，看着孩子的表情，甚至让我们重温曾经的童真，净化成熟的心灵。听故事，是一个愉快的欣赏过程，切不可用“查字典”破坏完美的情感体验过程。
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前言
第一章 玩
我要像带男孩一样带女儿玩，玩得让所有贪玩的同龄男孩都羡慕。我要像带男孩一样带女儿参加广泛的实践，让她储备比同龄男孩更丰富的早期经验。是的，我要和女儿一起拓展一个最大的圆。

像带男孩一样带女儿——关于基础教育理念的探索
风和三角形——用图形思维训练开发幼儿智力
积木，一定要买——培养孩子的观察力、想像力、联想力和创造力
带孩子远行——自由的远行，带来认识的广阔，带来思维的发展
聪明来自观察——吃水果前不妨先让孩子把水果拿在手里玩，玩就是观察
心灵来自手巧——手虽小，在大脑皮层的反应区却很大
让孩子往疯了玩——孩子玩疯了的时候，是思维最活跃的时候
玩是根本——在玩的过程中，家长只做保护人，而不轻易制止
带孩子去探险——探险能激发孩子对大自然的热爱和想像力
在玩中追求创新——孩子的创造力，在游戏中表现得最充分

第二章 读
我这一生做得最好的事就是戒了烟，买了书。从这个角度来看，女儿的博士学位是我戒烟戒出来的。让孩子比父母读更多的书，避让孩子考入大学更重要。

书是必需品——个家，什么都可以没有，但不能没有书
戒烟买书——我这一生做得最好的事就是戒了烟，买了书
早期阅读——阅读不是“应试认字”，而是享受快乐，培养自主阅读意识与能力
怎么读——学会辅导孩子读书的细节和方法
撕书万岁——幼儿撕书是玩，是思维，是创造力的最初表现
反复读同一个故事——反复听一个故事，是孩子思维发展的必经阶段
记下孩子的读书趣事——这是书的力量，更是孩子成长的力量
用普通话读故事——不要因为方言而给孩子造成理解书面语言的障碍
阿里巴巴究竟和多少大盗——读故事时遇到问题，请跟孩子一起较真
生动的比喻——靠阅读积累的思维金库使孩子学会生动的表达
孩子看漫画益处多——幽默能让孩子收获终身受益的睿智和自信
别让生字阻挡阅读热情——“不求甚解”地快速阅读不是坏事

第三章 学
第四章 新
第五章 德
第六章 师
附录：女儿的书信和随笔
后记