前言
双语（全英语）课程与课程体系建设
构建多层次外语课程体系 建设国际化人才培养环境——同济大学“985”三期双语、全英语课程体系建设回顾
教育国际化视角下英语通识教育课程建设——以同济大学“当代中国”系列课程为例
“组合结构”双语教学课程建设
我国法学院本科生“知识产权”双语（英语）课程建设之探索
“中国传统家具与文化”英语课程建设和教改探索
全英文课程建设实践初探——以“华语电影研究”全英语课程为例
全英文课程“Underground Engineering”的教学体会
浅谈全英语课程“计算机视觉”的建设方案
面向卓越工程师培养的全英文课程建设新方法
留学生“模态理论与实验”全英文专业课教学心得和课程建设建议
同济大学医学院全英语课程建设的管理经验
全英语课程建设与教学的一些体会
“模态理论与实验”专业课全英语教学效果及课程建设探讨
创新模式下的留学生“针灸”全英语课程建设
教学方法改革探索与实践
“地理信息系统”课程双语教学改革与实践
“材料力学”双语教学方法的实践和探讨
“计算机网络”课程双语教学与卓越课程教学实践探索
临床医学专业“药理学”双语教学初探
“建筑结构抗震”双语课程教学方法初探
“环境工程概论”双语课程教学方法研究与实践
培养国际化软件工程人才的英语口语教学模式探讨
“模式识别”课程双语教学的探索与实践
“电路理论”全英文授课模式的实践与探索
研究型大学全英语课程考核机制的探讨与实践
“互动”在全英语教学中的可能与运用
建立一个有沉浸感的语境——“视觉传达设计理论”英文教学体验
Seminar教学法在全英文授课中的实践与思考
中外学生混合课堂的全英文教学实践——以“人力资源管理”课程为例
关于提高专业课程全英语教学水平的几点体会——以“微波工程与天线技术”课程为例
发挥英语教学优势，提高“模拟电子技术”教学质量
专业基础课的全英语教学对专业课程学习的积极影响——以“数字电子技术”课程为例
“数字电子技术”课程全英语教学方法探讨
同济大学人文社会科学学科提升双语教学效果研究
“工科数学”课程全英语教学的探索与实践
高校工科专业全英文教学研究探讨——以“系统芯片设计”课程的英语教学为例
基于学生反馈的双语教学利弊分析
同济大学网球全英语教学的案例分析
问题与思考
城市规划全英语课程体系建设的若干问题
“计算机体系结构”教学中的一些思考
双语（全英语）社会科学课程教学中的主体性“缺失”及其应对
全英文专业课程应重实效避免“邯郸学步”
提高青年教师全英文授课水平的思考
医学留学生“细胞生物学”教学实践与思考
多双学位项目背景下知识和训练双重导向的英语课程——“中国当代建筑研究导论”教案设计与反思
专业课双语授课中的教学法探索——基于“综合教学法模型”的思考
有关双语、全英语教学的几点思考——有感于《同济大学双语课程教学效果调研》一文
浅谈专业课全英语教学中各因素对教学效果的影响
双语物理教学面临的问题及对策
“给水处理”全英语教学的思考与初步实践
国际医学生对中国本地医学院课程的贡献
开展全英文教学，促进大学生创新与实践能力的培养——从参加美国大学生数学建模竞赛谈起
关于“电力电子技术”双语课程教材与参考书的思考
基于脑认知的课堂最佳学习状态分析
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