在研究生教育体制中所包含的各个环节中，《研究生教育丛书：中国研究生教育体制改革研究》基于研究生教育体制的集权与分权、效率与公平、计划与市场的三个角度，重点对我国研究生教育体制中的招生制度、硕士和博士生资助机制、教育资源配置体制、培养质量与发展质量的评价和反馈机制等四个方面进行了深入研究。综合运用多种研究方法，在定性与定量分析的基础上，指出了我国现有的研究生招生制度、硕士和博士生资助体制、教育资源配置体制、培养质量与发展质量的评价和反馈体制存在的问题，并提出了解决这些问题的政策建议，指明了我国研究生教育体制改革的价值取向：应继续增强分权意识，提升研究生培养单位自主性；正确处理公平与效率关系，在保障效率的前提下，适度增加公平性；积极引入市场因素，适度降低指令性计划的影响。
　　《研究生教育丛书：中国研究生教育体制改革研究》的内容主要包括五个章节：第一章，我国研究生教育体制改革总报告；第二章，我国研究生招生制度改革设计；第三章，我国研究生资助体制研究；第四章，我国研究生教育资源配置体制研究；第五章，研究生培养质量与发展质量的评价反馈机制研究。

　　第六节 我国研究生教育体制改革的建议
　　一、项目组的总体研究情况
　　本课题的总负责单位是中国科学技术大学，总负责人是中国科学技术大学副校长张淑林。下设四个子课题：研究生教育资源配置体制研究、研究生招生制度改革设计、硕士和博士资助体制研究和研究生培养质量与发展质量的评价、反馈机制，负责人分别是：复旦大学研究生院副院长汪玲教授、哈尔滨工业大学研究生院副院长马广富教授、西安交通大学研究生院副院长李秀兵和中国科学技术大学研究生院副院长古继宝教授。子课题负责人在总负责人的协调下进行研究，最终由总负责人进行“中国研究生教育体制改革研究”总报告的汇编工作。
　　二、研究生教育体制改革的主要结论
　　我国研究生教育体制改革面对着严峻挑战和重大机遇，为了更好地进行这项改革，我们要着力解决当前研究生教育体制中的集权与分权、效率与公平、计划与市场这三方面的问题。
　　当前，研究生教育体制改革要着眼于增强分权意识，提升研究生培养单位的自主性；继续坚持效率优先、兼顾公平的发展方向；大力引入市场机制，完善我国研究生教育体制。
　　（一）继续增强分权意识，提升研究生培养单位自主性
　　从研究生教育发达国家的经验来看，研究生培养单位的自主与自治是发展高水平的研究生教育的重要前提。要达到研究生培养单位自主的目标，就需要对研究生教育主管部门所拥有的权力进行适度分权。目前，比较科学且可行的做法是：研究生教育主管部门依法进行宏观政策指导，制定相关规章，负责研究生培养单位和学科整体规划、布局和审核，扩大省级研究生教育主管部门的统筹权，而研究生培养单位自主进行学科规划和建设，探索研究生招生制度设计、资助机制、培养机制、质量评估与反馈机制等方面的改革与完善。同时，研究生教育主管部门需要对研究生培养单位进行相应的监督与检
　　……

第一章 我国研究生教育体制改革研究总报告
第一节 研究背景及意义
第二节 我国研究生教育体制的改革内容与发展趋势
第三节 我国研究生教育体制现存的问题
第四节 我国研究生教育体制改革的目标与原则
第五节 我国研究生教育体制改革研究的重点内容
第六节 我国研究生教育体制改革的建议
参考文献

第二章 我国研究生招生制度改革设计
第一节 研究背景
第二节 文献综述
第三节 我国研究生招生制度现状分析
第四节 研究生招生制度的国际比较与借鉴
第五节 研究生招生制度改革设计方案
第六节 研究生招生制度改革与创新的政策建议
参考文献

第三章 我国研究生资助体制研究
第一节 研究背景
第二节 文献综述
第三节 我国高校研究生资助体制现状分析
第四节 高校研究生资助体制的国际比较与借鉴
第五节 我国高校研究生资助体制改革与创新的设计方案
第六节 我国高校研究生资助体制改革与创新的政策建议
参考文献

第四章 我国研究生教育资源配置体制研究
第一节 研究生教育资源配置的研究背景与内涵
第二节 文献综述
第三节 我国研究生教育资源配置体制的现状综述
第四节 我国研究生教育资源配置的数据统计和分析
第五节 研究生教育资源配置体制的国际比较
第六节 我国研究生教育资源配置体制改革的指导思想、基本原则和策略探讨
第七节 我国研究生资源配置体制改革与创新的政策建议
参考文献

第五章 研究生培养质量与发展质量的评价反馈机制研究
第一节 研究背景
第二节 文献综述
第三节 我国研究生教育质量评价反馈机制现状分析
第四节 研究生教育质量评价反馈机制的国际比较与借鉴
第五节 我国研究生教育质量评价反馈机制存在的问题与改革思路
第六节 我国研究生教育质量评价反馈机制改革与创新的政策建议
参考文献