“师者，人之模范也”，此时此刻，老师的一言一行都会对学生的成长产生重要影响，有时一个简单的微笑或许如同春风化雨，事半功倍；而一顿严厉的惩罚反如同缘木求鱼，饮鸩止渴。赫尔巴特曾说过要“使教育过程成为一种艺术的事业”，如何讲究教育的方法和艺术，《“在集体中成长”系列丛书：教育的魔方》正是通过一个个鲜活的教育故事来探寻这个问题。如同魔方，虽只有六种颜色，不同的拧法却带来不同的结果，不同的教育方式也带来不同的教育效果。每个故事都是一面成长的镜子，点点滴滴记录着成长的欢笑与泪水，折射出老师对学生诚挚的爱。正是源于这种爱，老师们可以与学生做朋友，与学生一起哭一起笑，走进他们的心灵，为他们的成长搭桥铺路，举手投足皆显教育智慧，嬉笑怒骂皆成教育文章。每个故事又都是一段心路历程，路上的酸甜苦辣和人生感悟也是老师们成长途中的美好回忆，借此与同在一线的教育工作者们共勉。

　　第二天，当我走进教室准备狠批昨天的“喝酒”事件时，却发现已没有任何必要那么做了。学生们用从来没有过的良好精神状态来告诉我：他们已不需要任何批评了！四十几个异常标准的坐姿，四十几双闪闪发光的眼睛，四十几张热切期待的面容，这幅画面久久的留在我的记忆之中。如果没有几天后的一件事，我根本无法了解那件礼物对同学们的影响。那是一个下午放学后，校长忽然问我，你留下学生干什么？我很惊讶：没有呀，已经放学了。到班里一看，同学们真没走，我说，放学了，回家吧。大家这才散了。下一周收周记的时候，看到其中一位同学的周记本上面有这样一段话：今天是班中一位女同学的生日，放学了，大家都不走，等着班主任又来送礼物，可是奇迹没有再次发生。原来同学们都认为我会再去给他们过生日，再送一件礼物。我这才意识到自己曾经做了一件很棒的事，现在却做了一件很蠢的事。这篇周记，和周记之后充满失望的眼神，一样令我久久不能忘怀。
　　怎样补救呢？我灵机一动，从档案里查出了所有同学的生日，并向同学们解释说，老师并没有忘记同学们的生日，只是一个个地过生日太没意思，今后，将每隔一段时间过一次集体生日，将日期较近的同学集中起来，开生日PARTY。我们的PARTY开得非常成功，同学们想出了各种好办法：在黑板上贴气球抽礼物；选举生日之星，戴“皇冠”表演节目；请任课老师参加，颁发礼品；最难忘的是，我们请来家长一起给他的孩子过生日。那一次，很多人都流下了幸福的泪水。
　　后来，学生们用尽各种方法打听我的生日，想给我一个惊喜。我想，我在最恰当的时候付出了一杯水，却收获了一片海洋。每一次成功的教育，都有动人的故事。在学生身上，你用真心播种一棵树，可以收获整片森林。网络上有一段很流行的话：鱼对水说，我流泪了，可是你看不见，因为我在水里；水对鱼说，但是我能感觉到，因为你在我心里。很多时候，学生像水，老师像鱼，学生们看不见你心里的想法，但你要真心地去关爱他们，他们一定能感觉到，因为我们在他们心里。
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PART 1 智慧的火花
座位风波（黄慧）
真相乍现的时候（杨壮宇）
珍贵的一分（李宝旋）
以柔克刚刚柔并重（陈慧莲）
一份生日礼物带给我的启示（黄伟明）
我闹脾气是有原因的（刘秋婵）
十天离家出走后（黎卓明）
失窃案告破后（唐静）
牵着鼻子走（杨壮宇）
每个错误都是教育的契机（阮思冕）
漏掉的表扬（张智林）
恋爱也是一种成长（卢颖）
教育从触动心灵开始（邓鹂）
玻璃杯没有碎（郑新铭）
报喜短信的背后（林琳）
Nothing is impossible（丁友根）

PART 2 心灵的旅程
站在学生的角度做老师（毛雪华）
与“小顽童”过招（刘佳）
用理解传递爱（苏岚颖）
我因什么而教育学生（张智林）
我爸是处长（卢颖）
你的眼神已经出卖了你（黎慧）
哭泣的天使（钟琪）
坎坷的道歉之路（张晓丽）
教育需要坚持（石振方）
教育需要点滴渗透（张兴华）
教育需要从容（邓芳）
沟通，撞开心灵壁垒（石晓芸）
调座位的风波（宋翠方）
迟到风波（张建城）
迟到的反思（董锡）
别让你的威严刺伤孩子的心灵（陈铿）
被忽视的“巾帼英雄”（陈铿）
爱是打开心房的钥匙（陈琳）

PART 3 宽容的力量
用爱心赢得学生心（胡丽）
亦师亦友管教并重（罗卓君）
一个不肯比赛的选手（黄绍玲）
我一定会在终点等你（金琪）
我和学生的故事（岑冠霖）
赏识的力量（邹梅朵）
以宽容获得家长谅解（黄小冰）
宽容是教师的一种美德（李全）
……
PART 4 爱心的积淀