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书       名 :
著       者 :
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文献来源:
出版时间 :
我的教育故事
0.00    
图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    9787515008769
  • 作      者:
    吉曙光主编
  • 出 版 社 :
    国家行政学院出版社
  • 出版日期:
    2013
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编辑推荐
  近年来,我国基础教育改革取得了一系列的好方法、好经验、好理念,形成了丰硕的理论和实践成果。基于此,特邀请教育专家、优秀教师将自己的优秀科研成果整理出版,形成《中国基础教育文库》。《中国基础教育文库》是专门收录基础教育改革创新成果论著的一套大型图书。由相关领域的巨擘专家遴选组稿,多家巨擘出版社共同出版推广。以“汇集优秀原创基础教育论著,推动教育科研成果转化交流”为宗旨,本着“广泛征集、严格评审、精心编校”的原则,切实保障图书的规范性、专业性和独创性、科学性。
  根据规划,我们将以精心的策划、精细的设计、精美的印制将《中国基础教育文库》打造成为一项精品出版工程,力争成为新中国基础教育发展史的重要组成部分,服务于我国教育事业的科学发展。
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作者简介
  吉曙光,男,汉族,1968年生,1986年7月毕业于江苏省海州师范学校,同年8月参加工作。1986年8月~1995年8月在灌云县东王集中心小学工作,先后任教师、教导副主任。1995年9月~1996年8月任东王集乡条河小学校长。1996年9月-1999年8月任伊东小学校长。1999年9月~2000年8月借调伊山中心小学。2000年9月考入灌云实验小学至今,其间于2011年8月~2012年7月,受学校委派,前往灌云县图河乡七道沟益海小学支教一年,现任学校教导副主任。从教26年,先后荣获“连云港市先进工作者”、“连云港市优秀班主任”、“连云港市师德先进个人”及灌云县“优秀校长”、“教学先进个人”、“优秀班主任”、“德育先进工作者”等光荣称号。在业务竞赛中,先后获得连云港市首届小学校长优质课评比一等奖,连云港市教育博客评比一等奖、市11佳教育博客,江苏省教育博客评比二等奖,灌云县小学语文教师专业技能大赛一等奖等,另有数篇文章在省级刊物发表,多篇文章在县市评比中获奖。
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内容介绍
  《中国基础教育文库:我的教育故事》是一本关于基础教育改革创新成果的论著,以“汇集优秀原创基础教育论著,推动教育科研成果转化交流”为宗旨,本着“广泛征集、严格评审、精心编校”的原则,切实保障图书的规范性、专业性和独创性、科学性。
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精彩书摘
  我清楚地记得,那是1994年5月下旬的一天,我教毕业班的数学,上完下午的第三节练习课,我匆忙骑上自行车往家赶,因为我已经看到北边的半边天发暗,像要下雨的样子。骑出去大约十分钟左右,我已经听到了雷声,再看北边乌黑的云团翻滚着涌了过来,在乌云的后面是发亮的降雨带。我赶忙穿上雨衣(那时雨衣基本上天天夹在车上。),拼命似地骑得飞快。此时,雨前的狂风已刮起,路上的行人已经很少,我想乘坐三轮车,可是路上早就没有了三轮车的踪影;我想找个地方避一避,可是路的两边都是农田,无处可躲。我的心里又是着急,又是害怕。但老天爷可不管这些,不一会儿,头顶上空电闪雷鸣,大雨便倾盆而下。我清楚地知道:我别无选择,只有咬牙前进,前进,前进……狂风卷着暴雨迎面扑来,雨衣根本抵挡不住风雨,不大功夫,我浑身已经湿透,但值得庆幸的是暴雨将路上的泥土冲刷得千干净净,我不用担心自行车会被烂泥塞住,所以只管一个劲地向前骑车。前不见头,后不见尾的路上已看不到一辆车,一个人。我的心里紧张极了,真担心一个闪电下来,我就去见了马克思。然而担心、害怕是到不了家的,只有一个选择,那就是前进!俗话说:“福无双至,祸不单行。”我冒雨大约只前行了四五里路,天上竟然又落下了冰雹,那冰雹打在雨衣上“啪啪”直响,落在地上直跳。我的心跳得很厉害,这是我二十多年来第一次一个人在风雹中行进。“不能停下来!冲啊!冲!”我在心里一直给自己鼓劲,到后来干脆喊了出来,总之周围没有一个人,没人以为我是个疯子。就这样,行了大约七八里地,快到县城的时候,风停雨住了,路上的行人也多了起来,我的心里终于踏实了。
  后来,在路上也多次遇到过暴风雨,但心里踏实多了,咱冰雹都挨过,还怕这小雨不成。我也曾多次跟一届又一届的学生们谈及过此事,告诉他们,胆量是锻炼出来的。
  ……
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目录
我的教育故事
我做小学班主任老师
一张贺卡
得到的不仅是快乐
一张特殊的奖状
纸条风波
不放过一次机会
硬着头皮树立起来的威信
十六年前的事儿
让我心颤的那一刻
一张特别的学生座位表
“我以我的人格担保”
我和三位学生的“君子协定”
为他,再次签订了“君子协定”
我当了一回调解员
一次“违命”之举
一次值得记忆的经历
一次未完的活动
问题也可以这样解决
不能突破的心理防线
他挨了批评之后
请听听他的心声
好险啊!
是谁“造就”了这样的学生
何时不再让公开课成为他们的伤心课
大丈夫就得能屈能伸
历险
乡村少年也精彩
得让他们明白这个道理
信任的力量
那一刻,我无语
该怎样帮助他们
都是那篇文章惹的“祸”
今天,我最惬意
真让人担心
爱孩子不能一味地给予
孩子心中的渴望
孩子们记住了老师什么
让人心酸的一幕
这个学生应该让我们清醒一点
未能完全实施的计划
绝不能让他侥幸得逞
问题没有我想的那么严重
照相机的妙用
……
教学随笔汇总
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