《顾颉教育人生文集：岁月无悔》共分四个部分：在“科研探索”部分，作者作为成都市教育科研的管理者与亲历者，基于长期的观察与思考，对学校教育科研的意义、研究设计、研究方法、成果表达及其组织管理等问题进行了全面阐述；在“美苑寻芳”部分，作者结合所主持的美育课题研究，从理论与实践的结合上对中小学美育的实施作了介绍，并有多篇审美散文；“人生感悟”和“至爱亲情”部分收入了作者多年来所写的散文随笔，记录了“老三届人”独特的人生经历与感悟，赞美了亲情与友情。
　　《顾颉教育人生文集：岁月无悔》贴近教师，贴近实践，洋溢着对教育与生活的倾心热爱，对真善美的执着追求，情理交融，启发性强，适合中小学、幼儿园校（园）长、教师、教研员和师范院校学生阅读使用。

我的教育人生感悟（代序）
科研求索
校长知识水平浅谈
谈谈校长听课
试论中小学教育整体改革的行动研究方法
对成都市教育整体改革发展的几点建议
“城乡结合地区小学学习困难儿童研究”评析
试论办学特色与特色学校的关系
对心理辅导与教育同德育关系的思考
对小学开设英语课的几点思考
论以人为本的学生观
对教育科研成果评价的思考与实践
对主体教育几个概念的辨析
对STS教育的一点思考
教育科研方案常见问题及对策
教育科研论文常见问题及矫正
让教育科研促进教师的专业发展
学校教育科研答疑
感动、快乐，并思考着
一读“与教育科研同行——我的研究故事
论教育研究管理
对教育科研课题设计的技术思考
谈教育家办学
为了同一片蓝天下的梦想——成都市进城务工人员子女接受义务教育情况调查报告（摘要）
教育科研在创建学校特色中的作用
“飞人寻常百姓家”的小专题研究
当代中国教育改革发展的战略主题——国内素质教育研究与实践综述
关苑寻芳
从教育方针的演变看美育地位的提升
论美育的功能
论美育与德育的融合
情理交融和谐灵动——论课堂教学的审美设计
论美育的心育功能
彰显新时代教师之美——论教师的审美素养
为了钟情的美育事业——“中小学整合式美育研究”工作回眸
“中小学整合式美育研究”课题组工作章程
刹那与永恒
《美育研究通讯》主编的话（选编）
《美育研究通讯》读者反馈意见摘录
翰墨飘香的一刻
谈谈教学艺术
独具匠心，引人人胜——试谈导语的设计
品味千古美文，陶冶高尚情操——谈古典诗词的美育价值
走近天池
游新春熙路小记
美哉，足球
亲历女子四人赛艇夺金的历史时刻
苇绿荷红一“明珠”——白洋淀游记
以真善美滋养师生的心灵
川聚物华，博览春秋——参观新四川博物院小记
浣花御境，锦绣增辉——参观锦绣工场小记
美哉蜀绣育传人
海螺沟游记
水光潋滟，秀美明湖——大明湖游记
柳江印象
人生感悟
永恒难忘的记忆弥足珍贵的财富
田园乐
母校情怀
我珍爱的一本“书
六十感怀
地震惊魂记实
读书使教师儒雅和内秀——《成师附小人印象》读后感
在随意与自由中感悟教育人生
锲而不舍，金石可镂——读《有一种幸福叫坚持》有感
旷世同窗缘，浓浓学友情——川师化学系77级同学会侧记
常怀感恩忆七七——毕业30年心语
六十五岁有感
至爱亲情
幸福与心愿
孙女的同龄人
孙女的第一个生日
孙女会走路了
孙女撷趣
孙女幼儿园辞旧迎新亲子活动小记
“两金”的快乐
孙女的第一次“考试
小孙女的第一个生日
孙女上学了
难忘的瞬间
在女儿婚礼上的讲话
不言之教，无为而为
牵着你的手，和你一起慢慢变老
后记