理论篇
全面推进素质教育，培养高素质创新人才
——在中国高等教育学会大学素质教育研究会成立大会
暨201 1年大学素质教育高层论坛上的讲话
努力提高两个自觉：大学文化自觉和素质教育自觉
继往开来，精研深践，全面提升素质教育质量和水平
——在大学素质教育研究会成立大会上的讲话
关于大学素质教育的再认识
——祝贺大学素质教育研究会成立
生命意识、素质教育与人生境界
文化素质教育的历程、现状与前景
关于大学生文化素质教育几个实践问题的思考
对创新大学文化素质教育课程设计理念的思考
高校教师在通识教育背景下应具备的基本素质
对我国研究型大学文化素质教育课程改革的几点思考
大学人文素质教育的模式与途径探析
健全我国高校文化素质教育运行机制的设想
转型发展背景下高职文化素质教育的理性思考及实践创新
高校人文素质教育如何走出叶公好龙的困境
通识教育内涵解读
论通识教育与专业教育的整合
从单面的人到全面的人
——谈大学素质教育中的科学技术伦理教育
大学素质教育的误区及对策
实践篇
谈新形势下理工科大学文化素质教育的开展
理工科大学文化素质教育的可持续发展研究与探索
文化传承创新视角下文化素质教育再思考
文化素质教育与数字媒体本科培养模式创新研究
实施素质教育，全面提升人才培养质量
——四川大学加强素质教育的探索与实践
中山大学通识教育的实践探索
高素质拔尖创新人才培养的探索与实践
浅议创新型人才培养中的文化素质教育嵌入
如何在普通高校实施基于学科的公共艺术教育
财经院校艺术教育人才培养目标体系探索
论高职院校高素质目标定位与实现路径
基于职业发展的高职素质教育体系建构与实践
学会做人，学会做事
——仰恩大学素质教育的探索与实践
以科技教育为抓手，有效实施素质教育
台湾大学通识教育的理念与实践
台湾中原大学全人教育的理念与实践
通识教育理念下的书院式学院制建设
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