《华中师范大学思想政治教育博士文库：思想政治教育与大学生群体发展研究》主要研究思想政治教育与大学生群体发展相互促进的关系，包括四个方面的内容：一是从思想政治教育学的视角对大学生群体的相关理论进行论述，包括群体与大学生群体的内涵、大学生群体形成与发展以及大学生群体的功能、分类与特征等。二是对大学生群体的历史发展进行了论述，包括中外大学生群体发展的历史回顾与对比、当代中国大学生群体发展面临的时代背景、中国大学生群体发展的基本趋势等。三是对思想政治教育与大学生群体发展相互促进的关系进行了论述，包括大学生群体在思想政治教育学中的理论地位与工作定位、大学生群体发展对思想政治教育的促进作用、思想政治教育对大学生群体发展的促进作用等。四是对大学生群体思想政治教育相关理论的论述，包括大学生群体思想政治教育的主要经验总结和规律探讨、存在的主要问题与原因分析、当前优化大学生群体思想政治教育的基本思路以及几种不同类型的大学生群体思想政治教育优化路径等。
　　《华中师范大学思想政治教育博士文库：思想政治教育与大学生群体发展研究》共七个部分，各部分内容如下：导论为“大学生群体：思想政治教育研究的新视阈”。主要是问题的提出、中外学者研究大学生群体的现状分析、本书研究的基本思路以及研究意义。
　　第一章为“大学生群体研究的基本理论问题”。
　　主要包括思想政治教育学中大学生群体的概念厘定、大学生群体的形成和发展、大学生群体的功能、大学生群体的分类与特征。
　　第二章为“大学生群体的历史发展”。主要是中外大学生群体发展的历史回顾与对比分析、当代中国大学生群体发展的时代背景、当代中国大学生群体发展现状及存在的主要问题、当代大学生群体发展的趋势分析。
　　第三章为“大学生群体在思想政治教育中的地位和作用”。主要论述大学生群体在思想政治教育中的地位，包括理论地位与实际工作定位、当代大学生群体发展对思想政治教育的促进作用、思想政治教育对当代大学生群体发展的促进作用。
　　第四章是“大学生群体思想政治教育的现状分析”。主要包括当前大学生群体思想政治教育的主要经验总结与规律探讨、当前大学生群体思想政治教育存的主要问题及原因分析等。
　　第五章是“大学生群体思想政治教育的优化”。
　　从宏观上分析了当前大学生群体思想政治教育优化的基本思路，重点分析了四种类型大学生群体思想政治教育优化的重点，包括以扩大学生参与为重点不断优化大学生组织群体思想政治教育、以营造群体和谐氛围为重点优化大学生非组织群体思想政治教育、以强化道德实践为重点优化大学生优势群体思想政治教育、以促进公平发展为重点优化大学生弱势群体思想政治教育。
　　第六章是“小结——兼析大学生群体思想政治教育的发展趋势”。除了对本书的主要观点进行了小结，还对大学生群体思想政治教育发展趋势进行了大胆探讨。

内容摘要
Abstract
导论 大学生群体：思想政治教育研究的新视阈
一 问题的提出
二 研究现状述评
（一）西方学者对大学生群体研究现状述评
（二）国内学者对大学生群体研究现状述评
三 研究的基本思路
（一）研究的基本路径
（二）研究的基本框架
（三）研究的重点、难点与创新点
（四）研究的基本方法
四 研究的意义
（一）有助于准确把握和有效指导大学生群体的发展
（二）有助于正确认识和科学指导大学生参与群体生活
（三）有助于不断优化大学生群体思想政治教育
（四）有助于推进思想政抬教育学科建设不断深化

第一章 大学生群体研究的基本理论问题
一 大学生群体的内涵
（一）群体的概念
（二）大学生群体的内涵
（三）大学生群体与相近概念的异同
二 大学生群体的形成与发展
（一）大学生群体形成的原因
（二）大学生群体发展的过程
（三）影响大学生群体发展的因素
三 大学生群体的功能
（一）个体向度的大学生群体的功能
（二）思想政治教育者向度的大学生群体的功能
四 大学生群体的分类与特征
（一）大学生群体的一般分类及特征
（二）大学生群体的常见类型及特征
（三）大学生群体的分类及特征

第二章 大学生群体的历史发展
一 大学生群体发展的历史回顾
（一）西方国家大学生群体发展历史回顾
（二）我国大学生群体发展历史回顾
（三）中外大学生群体发展对比简析
二 当代我国大学生群体发展的时代背景
（一）全球化进程不断挑战大学生群体价值的判断
（二）转型期社会发展不断加深对大学生群体发展的影响
（三）高等教育大众化的推进不断激化大学生群体发展的自身矛盾
（四）思想政治教育学科化建设不断促进大学生群体的发展
三 当代我国大学生群体发展的现状
（一）当代我国大学生群体发展的现状
（二）当代我国大学生群体发展中存在的主要问题
四 当代大学生群体发展的趋势分析
（一）结构进一步优化
（二）功能进一步增强
（三）过程更加自主化
（四）发展日益社会化
（五）手段更加科技化

第三章 大学生群体在思想政治教育中的地位和作用
一 大学生群体在思想政治教育中的地位
（一）思想政治教育学关于群体要素的理论概述
（二）大学生群体在思想政治教育中的工作定位
二 当代大学生群体发展对思想政治教育的促进
（一）大学生群体的发展不断提出新的思想政治教育目标要求
（二）大学生群体的发展考验思想政治教育者的驾驭能力和指导水平
（三）大学生群体的发展检验思想政治教育的效果
（四）大学生群体的发展丰富思想政治教育的理论
三 思想政治教育对当代大学生群体发展的促进
（一）明确大学生群体发展的基本原则
（二）引导大学生群体发展的基本方向
（三）激发大学生群体发展的精神动力
（四）提供大学生群体发展的基本平台

第四章 大学生群体思想政治教育的现状分析
一 大学生群体思想政治教育的主要经验与规律探讨
（一）大学生群体思想政治教育的主要经验
（二）大学生群体思想政治教育规律探讨
二 大学生群体思想政治教育的主要问题与原因分析
（一）大学生群体思想政治教育存在的主要问题
（二）大学生群体思想政治教育问题的原因分析

第五章 大学生群体思想政治教育的优化
一 大学生群体思想政治教育优化的基本思路
（一）大学生群体思想政治教育指导理念的优化
（二）大学生群体思想政治教育内容的优化
（三）大学生群体思想政治教育方法的优化
（四）大学生群体思想政治教育机制的优化
二 不同类型大学生群体思想政治教育优化的重点
（一）以扩大学生参与为重点，不断优化大学生组织群体思想政治教育
（二）以营造群体和谐为重点，不断优化大学生非组织群体思想政治教育
（三）以强化道德实践为重点，不断优化大学生优势群体思想政治教育
（四）以促进公平发展为重点，不断优化大学生弱势群体思想政治教育

第六章 小结——兼析大学生群体思想政治教育的发展趋势
一 本书小结
（一）大学生群体的形成和发展
（二）大学生群体的定位功能
（三）大学生群体发展与思想政治教育相互促进
（四）大学生群体与大学生群体思想政治教育共同发展
二 大学生群体思想政治教育发展趋势分析
（一）工作取向由被动转为主动的趋势
（二）重点不断突出的趋势
（三）理念与机制不断优化的趋势
（四）理论与方法不断整合的趋势
参考文献
后记