张乐生，中学高级教师，地理教育本科毕业，南京师范大学教育教学管理研究生学历。从教二十余载，潜心研究教育教学，参与全部初中地理新教材（仁爱2012版）编写，主笔教学辅导教材数本，乐于将一己之得与人分享。

　　在学校里，有很多所谓的后进生，这就给工作在第一线的老师们带来了难题：如何转变这些棘手学生，让管理、教育从棘手变为得心应手？
　　《名师创新思维系列丛书：后进生转优妙招》根据中外名师的实际教育经验，结合他们真实、优秀的教育案例，在深度点评之余，提出了在当前新教改的局面下因生施教、扬长避短的种种具体办法及操作手段。《名师创新思维系列丛书：后进生转优妙招》为广大一线教师转化后进生、开启后进生智慧打开了一扇门。

教育家陶行知说：“你的教鞭下有瓦特；你的冷眼里有年顿；你的饥笑中有爱迪生。”我们只是没有找到合适后进生的教育方法，让本可以变得优秀的学生却永远贴上后进生的标签，因而有可能毁掉一个学生的一生。<br><br>教育的最大成功不在于要求一个学生有多么优秀，而在于能把“坏”学生变好。如果一个人能培育出十个爱因斯坦，但同时又培育了两个希特勒或本&#8226;拉登，那么他的这种教育也是失败的。所以，后进生的转化是教师最主要的工作之一。<br>

第一部分 转优从“心”开始
妙招一 情感沟通，是转化后进生最好的工具
妙招二 培养学生自信心，让后进生走出自卑阴影
妙招三 实行心理干预，让后进生提高自控力
妙招四 消除嫉妒心理，让后进生走向良性竞争
妙招五 培养一份认同感，让后进生不再孤僻

第二部分 兴趣是最好的老师
妙招一 实行趣味引导，把后进生注意力集中起来
妙招二 从培养爱好入手，让贪玩的后进生回归学习
妙招三 运用兴趣转移，让后进生不再逃避学习
妙招四 利用个人特点，不让学生“吊死”在一棵树上

第三部分 有好老师才会有好学生
妙招一 让真挚的师爱，成为后进生转优的能量
妙招二 公平对待学生，让全体学生一起进步
妙招三 凭着爱去批评，真心让后进生人生起航
妙招四 赏识教育，让学生活出全新的自己

第四部分 方法好不如方法巧
妙招一 采用激将法，让后进生爱上学习
妙招二 疏控结合，让逆反的学生变得听话
妙招三 实施分层教学，让后进生学有所得
妙招四 不断补习旧知识，夯实学生的基础
妙招五 重在引导，让“瘸腿”学生均衡发展

第五部分 好习惯造就好学生
妙招一 坚持做笔记，让学习变得更有效
妙招二 培养自主学习的习惯，让后进生发挥内在动力
妙招三 从行为习惯做起，用规矩改变学生
妙招四 养成良好的作业习惯，让后进生“做”出好成绩

第六部分 协同教育解决教育难题
妙招一 家校合力，改变学生说谎的恶习
妙招二 齐抓共管，消除学生的暴力倾向
妙招三 利用第二课堂，让后进生德才双收

第七部分 先提高能力再提高成绩
妙招一 加强记忆训练，提高后进生的记忆力
妙招二 学会合理规划，提高后进生学习效率
妙招三 从学习重点入手，找到正确的学习方向
妙招四 寻找学习规律，让后进生触类旁通
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