王孙禺，浙江人，教授，博士生导师。清华大学人文社会科学学院院务委员会主任、教育研究所副所长。研究方向：学校管理与人力资源管理、创建一流大学的理论与实践、学位与研究生教育、高等工程教育等。已完成国家、省市级课题20余项，并获奖多项。长期从事教育管理领域的教学工作。

　　《中国工程教育：国家现代化进程中的发展史》通过制度变迁、发展的速度、规模、结构等指标来分析工程教育发展的复杂历程。在系统总结百年来，特别是新中国成立60多年来工程教育发展的历史经验与教训之后，作者围绕我国走“新型工业化道路”的重大战略决策、2020年建成创新型国家的国家战略发展目标，对中国未来工程教育的改革发展提出了战略构想与政策建议。

前言
导论
上编 中国近代工程教育的产生与发展
第一章 “自强求富”的洋务运动与中国工程教育的萌生
第一节 思想变革与行动抉择
第二节 洋务学堂的建立及其特点
第二章 近代工程教育的制度建立及其发展
第一节 新旧交替时代的近代工程教育
第二节 癸卯学制与工程教育的兴起
第三节 资本主义现代化建设的启动与工程教育的发展
第三章 南京国民政府抗战前十年工程教育发展
第一节 教育宗旨的确定与教育制度的变革
第二节 整顿高等教育推行“抑文重实”政策
第三节 抗战前十年工程教育的发展及其动因分析
第四节 清华大学工程教育的早期发展（1926年～1937年）
第四章 抗战时期工程教育的变革与发展
第一节 战时教育政策的转向与工程教育制度的改进
第二节 大学“内迁”与中国工程教育发展的区域调整
第三节 抗战期间工程教育的发展及战后的困顿

下编 中国当代工程教育的发展历程
第五章 新中国成立后十七年的工程教育发展
第一节 重建与发展：工程教育体系的建构及改革探索
第二节 “院系调整”：新中国工程教育体系的改造及其影响
第三节 “教育大革命”：中国工程教育发展模式的新探索
第六章“文化大革命”时期的工程教育发展
第一节 “教育要革命”：工程教育的大革命
第二节 工科教育革命的两种模式：“五·七公社”与“七·二一”大学
第三节 “文革”期间工程教育发展的状况
第七章 从历史走向未来：工程教育大国的崛起
第一节 现代化战略的历史性转变与工程教育调整改革
第二节 高等教育体制改革与工程教育的改革发展
第三节 中国工程教育发展的成就
第四节 中国工程院对我国工程教育的推动
第五节 我国高等工程教育发展中存在的问题及展望
结束语
参考文献
索 引
后 记