周颖，1970年4月生，副教授。2012年获北京市思想政治理论课“精彩一刻”优秀奖、北京市团市委学生社会实践优秀指导教师、北京市教工委派首都高校思想政治理论课教师赴清华大学研修基地访问学者。现任北京青年政治学院《形势与政策》教研室主任。主持参与国家及省部级等多项研究课题，从事中国特色社会主义理论和青年思想政治教育研究。已公开发表论文近40篇。出版《中国近现代艺术家故事》、《均衡至上——公务员必修的6堂人际关系课》等著作。

　　《当代中国学术文库·他们到底是哪种人：90后大学生思想行为模式探究》通过调研和访谈方式进行实证研究，旨在对90后这一代大学生的思想行为模式进行归纳、分析，针对90后现象提出思想政治教育对策。《当代中国学术文库·他们到底是哪种人：90后大学生思想行为模式探究》特点是理论性和实践性相结合，学术性和可读性、通俗性相统一，既能够给高校思想政治教育工作者和思想政治理论课教师提供教育方法素材，又可以让大学生阅读《当代中国学术文库·他们到底是哪种人：90后大学生思想行为模式探究》以更好了解自己、加强反思。2012年，是90后第一批大学生走上社会的伊始之年，90后与80后相比，更是与众不同，社会对此评价为“他们不是另一代人，而是另一种人”，究竟他们是哪种人？学术界没有专门研究，思想界没有系统思考，而作者借着中国伦理学会的课题，组建了《当代中国学术文库·他们到底是哪种人：90后大学生思想行为模式探究》的编委会，肩负着历史的责任，担当着育人的使命，希望通过《当代中国学术文库·他们到底是哪种人：90后大学生思想行为模式探究》引起同行和社会的思考，借以抛砖引玉，做好思想政治教育研究。

　　但实际参与行为的投人较少；另一方面，大学生对社会有基本正确的政治认知和政治评价，表明其有一定的政治参与基础，但实际上并没有相应的行为投入，甚至将会出现与认知相反的行为。
　　四、部分90后大学生政治参与意识存在问题的原因分析
　　90后大学生在政治参与问题上所反映出的上述状况是由多种因素共同造成的，在这些因素中，既有客观原因，也有主观原因，是这些因素综合作用的结果。
　　（一）客观原因
　　第一，经济转轨与社会转型的影响。经济转轨与社会转型构成了90后大学生政治参与的宏观背景。一方面，随着社会主义经济形态由计划经济向市场经济的转轨，市场经济所倡导的“商品平等交换”原则和经济主体“效益最大化”原则不断向社会生活的各个领域渗透，拜金主义、个人主义、实用主义等错误观念开始滋生并出现蔓延之势。受其影响，很多90后大学生的政治价值观念日趋现实和实用，政治参与的动机日益走向功利化。另一方面，随着我国社会由传统到现代的转型，社会主义民主政治的核心价值取向，包括自由、平等、民主等观念开始深入人心，90后大学生的独立意识、平等意识和参与意识日益彰显，这种态势在客观上对政治权力提出了民主化、公开化等要求，但我国尚处于社会主义初级阶段，政治制度不完善、政治体制不健全、政治程序不合理等问题都不同程度的存在。这种情况自然会影响到90后大学生的政治参与的热情，其政治参与的效能感被削弱。在这种背景之下，作为特定的社会群体，90后大学生的群体意识也得以增强，从而产生了参与政治、表达自身利益诉求的动机和愿望。
　　第二，高校教育教学和管理中存在弊端。对于90后大学生群体而言，高校是塑造他们对于社会政治生活规范的重要场所。如果高校教育教学和管理中存在的问题，会对90后大学生的政治参与状况造成重要影响。比如，高校的思想政治理论课是引导90后大学生提高政治理论水平、树立共产主义信念、增强民主法制观念的主渠道，对于培养90后大学生的政治参与能力、提高他们的政治参与水平等都发挥着重要作用。
　　……

第一章 90后大学生的群体特质
第一节 时代造就的新人类
一、和平与发展时代主题下的集体无意识
二、经济全球化和信息化时代下的多元价值观
三、改革开放下大写的“我”
第二节 90后大学生的思与行
一、90后大学生思想特征
二、90后大学生行为特征
第三节 90后大学生的爱与恨
一、自信、自我
二、“一半是海水，一半是火焰”
三、张扬个性略显叛逆，情感经历丰富依旧孤独
四、心态包容，受挫能力却不容乐观
五、一言难尽的“责任感”

第二章 90后大学生的价值维度
第一节 90后大学生价值观面面观
一、90后大学生人生价值观
二、90后大学生政治价值观
三、90后大学生道德价值观
四、90后大学生文化价值观和消费价值观
五、90后大学生恋爱价值观
六、90后大学生职业价值观
第二节 大学生价值观教育对策研究
一、明确大学生价值观教育的目标
二、充分发挥思想政治教育在价值观教育中的重要作用
三、价值观教育与社会实践活动相结合
四、价值观教育与家庭教育、社区服务有机结合

第三章 90后大学生的政治参与
第一节 关于政治信仰
一、政治信仰概说
二、大学生政治信仰的系统结构：主体、客体、环境
三、90后大学生政治信仰的现状调查
四、思考与结论
第二节 政治参与意识
一、政治参与概说
二、90后大学生政治参与现状调查
三、90后大学生政治参与意识中存在的问题
四、部分90后大学生政治参与意识存在问题的原因分析
五、政治参与意识的三个维度
第三节 政治参与状况
一、志愿者活动
……
第四章 90后大学生的心理健康
第五章 90后大学生的法制观和安全观
第六章 90后大学生的课外文化接受模式
第十章 90后大学生的传统继承
第八章 90后大学生行为模式的对策研究
参考文献
后记