《转型中国的大学通识教育：比较、评估与展望》主体内容为五章，包括通识教育理念辨析、通识教育国外模式比较、通识教育国内模式比较、国内通识教育评估和国内通识教育展望。该书既有对通识教育的理念梳理与匡正，也有丰富的比较研究和实证考察，以及对中国通识教育整体改革思路与框架的理论探索，预期成为中国通识教育领域的一本界碑性著作。

丛书总序：探索中国大学通识教育的正道／高全喜
一、通识教育：理念与误区
（一）基本理念
（二）常见误区
二、国外的通识教育：典型比较
（一）概述：历史与模式
（二）哈佛大学
（三）芝加哥大学
（四）圣约翰大学
（五）麻省理工学院
（六）牛津大学
（七）日本的通识教育
三、中国的通识教育：典型比较
（一）概述：背景与问题
（二）北京大学元培学院
（三）浙江大学竺可桢学院
（四）复旦大学复旦学院
（五）中山大学博雅学院
（六）清华大学
（七）上海交通大学
（八）北京航空航天大学
四、中国通识教育评估与展望
（一）基本模式
（二）课程体系
（三）师资队伍
（四）学生管理
（五）学术共同体建设
附录1：北航高研院“通识教育核心课程体系研讨会”会议纪录
附录2：圣约翰学院“巨作”教学计划阅读书单
附录3：通识教育的理想与现实——高全喜访谈录
附件4：北京航空航天大学知行文科实验班经典阅读书单
后记