《基础教育学区管理模式研究》在比较分析了国内外学区管理发展研究的现状、影响义务教育均衡发展的因素的基础上，论述了教育资源配置的特点、方式与途径，学区管理的内涵、特点、原则、机制及运行方式，从而构建了促进区域义务教育均衡发展的学区管理理论和操作框架，对贯彻落实《教育规划纲要》、推进区域义务教育均衡发展、实现区域教育公平有重要参考借鉴价值。

第一章  绪论
第一节  本研究的背景和意义
第二节  相关研究综述
第三节  研究的思路与技术路线
第四节  本书的结构
第五节  研究的方法
第六节  研究的主要创新点

第二章  学区管理模式的内涵、依据与机制
第一节  学区管理模式的内涵
第二节  学区管理模式的构成要素与关系
第三节  学区管理模式的依据

第三章  国内外学区管理的比较与启示
第一节  国外学区管理的发展
第二节  国内学区管理的演进
第三节  国内外学区管理的比较

第四章  三种学区具体管理模式的建构
第一节  学区管理的“联盟模式”
第二节  学区管理的“集群模式”
第三节  学区管理的“集团模式”
第四节  学区管理模式比较分析

第五章  区域教学资源的管理
第一节  学区管理机制的内涵、特征与基本框架
第二节  学区知识资源共享的管理机制
第三节  学区人力资源共享的管理机制
第四节  学区硬件资源共享的管理机制

第六章  区域学区管理模式的信息化支撑平台
第一节  学区信息化管理支撑平台的设计
第二节  学区信息化管理支撑平台的功能
第三节  学区信息化管理支撑平台的应用价值

第七章  区域学区资源共享的比较分析
第一节  区域学区硬件资源共享的比较分析
第二节  区域学区知识资源共享的比较分析
第三节  区域学区人力资源共享的比较分析

第八章  区域内学区均衡与特色发展的比较分析
第一节  区域内学区均衡发展的比较分析
第二节  区域内学区特色发展的比较分析
第三节  区域内学区教师专业发展的比较分析

第九章  区域学区管理推进均衡发展的绩效评价
第一节  学区均衡发展的评价指标
第二节  学区均衡发展的综合分析
第三节  区域义务教育均衡状况满意度分析

第十章  优化区域学区管理的对策
第一节  优化区域学区管理模式的对策
第二节  优化区域教育均衡发展的对策

第十一章  结论及有待进一步研究的问题
第一节  研究的主要结论
第二节  研究的不足与展望
主要参考文献
后记