（1）深化课程改革。始终围绕素质教育，理性有序地推进课程改革，突出“三育”——德育、美育、职业教育；抓好“三会”——会生活、会学习、会劳动；切实把素质教育的各项要求落到实处。树立正确的教育观、人才观、质量观，遵循特殊教育的教育规律，面向全体残障学生，重视残障学生的全面发展和特长发展，着力提高他们的科学文化素质、创新精神和实践能力。在工作中研究，在研究中提高，在提高中创新，不断更新教育理念，完善教学策略，优化教学目标，转变教学方式。在上级部门的指导下，通过教学论坛、课例研究、案例分析、教学会诊等校本研究方式，探索、普及符合《新课标》、符合特殊教育要求的教学方式方法。引导教师积极进行各类课题研究。推行启发式教学，倡导学生自主探索、自主合作，促进课程改革走向常态化。继续加强校本课程建设，大力开发书法、绘画、手工、编织、剪纸等具有本校特色的课程资源。
（2）提高教学质量。牢固树立质量第一的观点，始终坚持学校以教学为中心、教学以课堂为中心、课堂以效益为中心，切实加强和改进教学工作，确保教学质量稳步提升。
着力打造有效教育品牌，讲质量——知识、技能、情感目标的全面落实，身心、智慧、道德品质的全面发展；讲效率——以单位时间内最小的“投入”获得最大的“产出”；讲规范——严格执行课程计划，严格遵循教学规律；讲创新——改革传统教学结构，彰显个性教学特色，提高课堂教学的达成度，构建以生为本的高效教学模式，认真学习、消化、吸收先进的教学模式，把先进的教育理念通过教学模式转化为现实的教育生产力，全面落实教学与管理的科学化、精细化。
本学期学校将启动巡课制度，学校行政班子定期、不定期地对课堂进行巡视，对教师授课和教学质量进行定量与定性的评估。
（3）实施名师工程。高质量的教师队伍是学校生存的核心竞争力和发展的根本原动力，是实施特教品牌的根本保证。今后学校将进一步完善、优化用人机制，搭建教师成长平台，促进教师整体素质的提高。同时详细制定出新教师、青年教师、骨干教师、名教师的培养目标，力争培养出在全市具有较大影响、较高知名度的优秀教师，使这部分教师成为全市学科教学的领军人物；培养出具有先进的教育教学理念和灵活多样的教学方法，能参与市级科研课题的研究，能够独立承担省级课题研究的任务，形成个性化的教学风格，受到学生敬仰、社会爱戴的科研型、学者型、专家型人才。
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