《青少年家庭教育新思维》以促进青少年身心的健康成长为目标，以人性化成长需求为原则，本着科学精神积极创新家庭教育观点。将家庭教育和青少年的心理、精神发育相结合是《青少年家庭教育新思维》的一大特色。
　　独创的“情感精神分析法”，可解释、解决青少年的各种问题，重点是解决厌学、网瘾、旱恋、叛逆等常见问题。
　　“进一步思考”是对人性的深刻挖掘和洞悉，充满辩证的思索，可提高家长对青少年健康成长与发展的认识水平和教育管理能力。

前言
第一章  家庭教育管理存在的问题
第一节  家长重视家庭教育的必要性
第二节  家庭教育常见误区
第三节  以平常心对待优异的成绩
第四节  家长的心理问题对家庭教育管理的影响

第二章  关注青少年的可持续发展
第一节  “赢在起跑线上”的荒谬
第二节  不当的学习和成长方式的危害
第三节  学习、成长过程中的发展循环
第四节  科学成长的长期规划

第三章  情感、心理和精神的发育和成长
第一节  让温暖的亲情伴随孩子成长
第二节  让初恋的小花绽放又何妨——爱情情感的重要性和培养
第三节  让孩子的成长充满友爱——友情的重要性和培养
第四节  其他几种重要的情感
第五节  非情感精神因素的影响和作用
第六节  情感精神分析法
第七节  关于心理发育的思考和探索
第八节  对青少年心理问题的探讨
第九节  叛逆心理和行为
第十节  网瘾问题的分析和解决

第四章  家庭教育管理中需要关注的问题
第一节  个性的培养和发展
第二节  什么样的孩子容易受伤
第三节  溺爱的危害和纠正
第四节  对潜意识和意识的探讨
第五节  人格结构和作用
第六节  孩子快乐意识的养成
第七节  教会善良
第八节  培养孩子诚信品质的必要性

第五章  青少年的能力培养和发展
第一节  进步的动机
第二节  能力的培养和发展
第三节  关于早慧现象
第四节  让孩子在体验中成长
第五节  历经艰难、逆境成才的启示
后记