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书       名 :
著       者 :
出  版  社 :
I  S  B  N:
文献来源:
出版时间 :
上海教育信息化云服务研究
0.00    
图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    9787313103611
  • 作      者:
    肖君著
  • 出 版 社 :
    上海交通大学出版社
  • 出版日期:
    2013
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内容介绍
  《卓越管理论丛:上海教育信息化云服务研究》从上海教育信息化云服务应用需求研究出发,在理论分析相关的政策规划基础上,对国内外以及上海市已有的教育信息化云服务展开调研,总结出云服务现状,然后结合实际研究上海教育信息化云服务体系架构、运行机制及其云服务管理模式,在此基础上创新性地提出适应教育信息化公共服务平台的连续型学习模式以及智能云学习模式,对上海教育信息化的推进和教育云服务的实现具有一定的理论参考价值和实践指导意义。
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精彩书摘
  (4)个人资源门户。系统显示该用户上传的所有资源,用户能够对自己的资源进行分类管理,系统显示该用户“我的上传”、“我的下载”、“我的收藏”、“我的关注”以及“我的访客”记录,系统自动显示该用户上传资源中被推荐、被收藏次数最多的热门资源,系统统计该用户的资源上传总数、上传资源排名、已下载资源数和被下载资源数。
  6)资源列表
  (1)热门资源。热门资源在资源共享平台中被定义为浏览次数最多、下载次数最多的资源;在资源门户首页的热门资源推荐,是将资源共享平台中所有的资源浏览次数和下载次数统计排行之后生成的,即排位靠前的资源,代表该资源的浏览次数最多,下载次数最多,被定义为热门资源;在学科资源门户中的热门资源则表示在该学科内,浏览次数和下载次数最多的资源;在学校资源门户中的热门资源表示在该学校中浏览次数最多的资源;热门资源可以按照文件类型分类查看。
  (2)推荐资源。教师用户可推荐自己分享的资源,学生用户可推荐所有浏览过的资源;资源的被推荐次数由系统自动统计,按照被推荐次数从高到低形成被推荐资源列表;资源门户首页呈现所有资源的被推荐资源列表,学科资源门户统计当前专业下被推荐资源列表,资源下载列表中,系统按照被推荐次数自动列出与当前资源相关的被推荐资源。
  (3)最新上传资源。在资源门户首页,根据用户上传时间,系统自动列出资源中心最新上传资源,系统显示最新上传的10个资源,包括资源名称、文件类别、上传用户和上传时间;在学科门户首页,系统自动列出当前目录下最新上传的10个资源,包括资源名称、上传时间等要素;在学校门户首页面,系统自动列出学校内所有用户中最新上传的10个资源。
  (4)最新下载资源。系统根据用户下载时间,在资源门户页面显示系统最新下载的资源内容,输出为最新下载资源列表,包括最新下载资源名称、下载时间、下载次数等。
  (5)“我的上传、下载与收藏”。个人资源门户页面,系统自动列出该用户已经上传的资源,包括上传审核通过和审核未通过的资源,审核发布的显示已发布——预览转换成功,并显示该资源的资源关注度和资源下载量;系统自动记录用户已经下载到本地的资源,并记录到“我的下载”列表中,显示该资源当前下载次数和该用户下载该资源的时间;用户可以收藏资源,系统生成收藏资源列表,记录为“我的收藏”,用户在“我的收藏”列表中可直接浏览资源、下载资源和删除收藏记录。
  (6)访客记录、访客下载记录。当学生用户、教师用户访问某个个人资源门户页面时,系统自动记录该访客记录(类似于QQ空间,谁来看过你),访客记录元素包括访问用户名、访问时间等要素;当用户在个人资源门户中下载了某个资源后,系统自动记录该访客下载记录,记录元素包括访问用户名、下载资源名称、时间以及该资源当前被下载次数等;访客记录和访客下载记录只存在于个人资源门户页面(我的资源),在资源中心首页和专业资源列表页面都没有访客记录和下载记录。
  (7)资源足迹。当资源被用户上传、下载、浏览之后,系统自动将该资源被用户调用的记录,生成资源足迹,记录元素包括资源被调用的行为(浏览或者下载),资源调用者用户信息(用户名、所属学校),资源被调用的时间等。
  7)资源统计
  (1)资源共享服务平台门户统计。资源共享服务平台统计上传资源总数,各个学科目录中的资源总数,各个学校门户中的资源总数;资源下载总数;根据用户上传资源数量统汁生成资源上传排行榜(排行榜包括上传用户和上传数量),根据资源下载数量统计生成资源下载排行榜(排行榜包括下载资源名称和下载次数),当资源被浏览后,系统自动统计浏览次数,当资源被下载后,系统自动统计下载次数。
  (2)学科门户统计。资源共享服务平台统计该学科上传资源总数,资源下载总数;根据用户上传资源数量统计生成资源上传排行榜(该学科内用户资源上传排行榜),根据资源下载数量统计生成资源下载排行榜(学科内资源下载排行),当资源被浏览后,系统自动统计浏览次数,当资源被下载后,系统自动统计下载次数。
  (3)学校门户统计。资源共享服务平台统计该学校上传资源总数、资源下载总数;根据用户上传资源数量统计生成资源上传排行榜(该学校内用户资源上传排行榜),根据资源下载数量统计生成资源下载排行榜(学校内资源下载排行),当资源被浏览后,系统自动统计浏览次数,当资源被下载后,系统自动统计下载次数。
  (4)个人门户统计。教师用户登录系统,资源共享平台自动统计该用户上传资源总数,根据上传总数,统计该用户上传资源排名,同时记录该用户上传资源的被下载次数;系统记录用户已下载资源数量。
  ……
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目录
第1章 上海教育信息化云服务应用需求研究
1.1 教育信息化云服务国家政策背景
1.2 教育信息化云服务相关概念
1.3 教育信息化云服务国内外现状分析
1.4 云服务在教育信息化中的应用需求

第2章 上海教育信息化云服务体系架构研究
2.1 云服务体系架构研究应用现状
2.2 教育信息化云服务平台概述
9.3 教育信息化云服务平台技术架构及服务功能
2.4 区域开放远程教育云服务平台体系架构规划
2.5 教育信息化云服务平台的个性化推荐技术
2.6 教育资源云服务平台设计

第3章 上海教育信息化云服务运行机制研究
3.1 云服务在各领域运行模式现状
3.2 教育信息化云服务运行模式
3.3 教育信息化云服务产业价值链

第4章 上海教育信息化云服务管理模式研究
4.1 教育云服务管理模式现状
4.2 教育云的运营模式现状
4.3 基于云服务的教育信息化管理模式转变
4.4 教育信息化云服务管理运维模式
4.5 教育信息化云服务管理平台
4.6 教育资源云使用效益评估

第5章 教育信息化云服务学习模式研究
5.1 教育云服务给学习环境带来的变化
5.2 不同视角下教育信息化云服务学习模式
5.3 以移动学习设计的综合模型为基础的云学习设计

第6章 上海教育信息化云服务应用案例分析
6.1 市民数字化终身学习系统总体情况
6.2 教育信息化云服务学习模式中的随身学系统应用案例
6.3 教育信息化云服务运行模式中的学习平台多租户应用案例
6.4 教育信息化云服务其他应用案例
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