目录

第一章 认识职业：做一个身心健康的快乐教师
第一节 现代社会中的教师
第二节 现代社会教师的现状与困境
第三节 教师的角色期待与角色冲突

第二章 理论解读：教师心理健康教育的观点
第一节 教师心理健康教育的基本问题
第二节 教师心理教育模式的建构
第三节 现代心理健康与疾病的观点

第三章 积极工作：教师的职业倦怠与辅导
第一节 教师职业倦怠的概述
第二节 教师职业倦怠的相关理论及模型
第三节 教师职业倦怠的成因
第四节 教师职业倦怠的缓解

第四章 压力应对：教师职业压力与缓解
第一节 关于压力的一般研究
第二节 教师职业压力的概述
第三节 中小学教师压力的来源
第四节 中小学教师心理压力的缓解

第五章 感受幸福：教师主观幸福感及其提升
第一节 教师的主观幸福感概述
第二节 教师主观幸福感的理论
第三节 影响教师主观幸福感的因素
第四节 教师主观幸福感的提升

第六章 左右逢源：教师人际关系与改善
第一节 人际关系的基本认识
第二节 人际关系的测量
第三节 教师人际关系类型与特点

第七章 自我肯定：教师的效能感及其发展
第一节 教师效能感的概述
第二节 教师效能感的形成及发展变化
第三节 教师效能感的作用
第四节 影响教师效能感的因素
第五节 教师效能感的发展与提高

第八章 职业发展：教师生涯规划与心理健康
第一节 职业生涯规划概述
第二节 教师职业生涯规划的意义
第三节 教师职业生涯规划的步骤
第四节 影响教师生涯规划的问题

内容摘要

　　《现代教育教学研究丛书：教师心理健康教育》可以成为中小学教师获得心理健康知识，了解自身心理健康状况的一个窗口。
　　我们致力于：①向中小学教师展现健康心理学的基本知识与主要的理论观点，使他们从中获取关于健康心理与行为的一般性知识。作为读者的教师还可以从《现代教育教学研究丛书：教师心理健康教育》所提供的知识与理论中对自己或周围人的心理健康状况做出判断，知道什么是正常的，什么是异常的，懂得当心理出现异常时应该怎么办。②向正在或将要从事学校心理健康咨询与辅导工作的教师提供专业性理论与方法，使他们能够掌握评估与管理教师心理压力的知识与方法。③尽可能地通过通俗易懂的语言向中小学教师传递或普及一些心理调适与纾缓压力的有效方法，并能够就他们在面对困难、压力与挫折时做出正确的应对提供积极的指导。