目录

致谢
引言
概念前测
1 教师如何理解政策？
问责制与测验
对联邦政府资源的灵活运用
择校
高素质的教师与高质量的教学

2 成为学习共同体的一员
宏观的方法论
宏观系统中的问责制
寻找资源
与同事们一起工作
置身于评价与监督之下
高质量的专业发展

3 同家长合作
沟通应及早开始
沟通的方式
家校联合会议
如果……怎么样？

4 未来需要什么？
不断发生的变化
向标准迈进
改变对教学过程的认识
教师专业化为什么很重要？
如何与时俱进？
概念小结
概念后测
参考文献

内容摘要

　　一个国家的教育政策通常反映着整个社会对教育的综合需求。身处一个正在经历巨变的时代，教师比以往任何时候都需要更加清楚，社会对我们的期待是什么？未来需要我们做些什么？唯有站在更高更广的层面上理解教育，才能更清晰地认识到我们工作的意义与价值。这种身份的确认，对于每一位初任教师来说，这都是极为重要和宝贵的。