上篇 青少年危险行为干预研究<br /><br />1 绪论<br /><br />1．1 研究背景<br /><br />1．2 问题提出<br /><br />2 青少年危险行为及干预：概念、理论与研究<br /><br />2．1 青少年危险行为概述<br /><br />2．1．1 青少年危险行为的概念及分类<br /><br />2．1．2 青少年危险行为的流行概况<br /><br />2．2 青少年危险行为的影响因素<br /><br />2．2．1 人格<br /><br />2．2．2 家庭<br /><br />2．2．3 学习<br /><br />2．2．4 情绪<br /><br />2．2．5 人际关系<br /><br />2．2．6 性<br /><br />2．3 青少年危险行为的理论解释<br /><br />2．3．1 问题行为理论<br /><br />2．3．2 危险或保护性理论<br /><br />2．4 青少年危险行为的干预<br /><br />2．4．1 青少年危险行为的Ⅰ级干预<br /><br />2．4．2 青少年危险行为的Ⅱ级干预<br /><br />2．4．3 青少年危险行为的Ⅲ级干预<br /><br />3 青少年危险行为的三级干预研究<br /><br />3．1 青少年危险行为Ⅰ级干预研究<br /><br />3．1．1 研究方法<br /><br />3．1．2 研究结果<br /><br />3．1．3 讨论<br /><br />3．2 青少年危险行为Ⅱ级干预研究<br /><br />3．2．1 研究方法<br /><br />3．2．2 研究结果<br /><br />3．2．3 讨论<br /><br />3．3 青少年危险行为Ⅲ级干预研究<br /><br />3．3．1 研究方法<br /><br />3．3．2 研究结果<br /><br />3．3．3 讨论<br /><br />3．4 青少年危险行为三级干预管理网络服务平台的使用示范研究<br /><br />3．4．1 平台介绍<br /><br />3．4．2 研究方法<br /><br />3．4．3 平台使用结果<br /><br />3．4．4 讨论<br /><br />3．5 研究结论与建议<br /><br />3．5．1 立足通识课程教育，重视班级环境建设<br /><br />3．5．2 积极开展个别辅导，稳定实施团体辅导<br /><br />3．5．3 灵活选择治疗方案，谨慎看待危险行为<br /><br />3．5．4 普及三级干预管理，侧重学校教育辅导<br /><br />下篇 青少年危险行为三级干预方案及干预示范案例<br /><br />4 青少年危险行为I级干预方案<br /><br />4．1 干预目标<br /><br />4．1．1 目标描述<br /><br />4．1．2 六种危险行为的具体干预目标<br /><br />4．2 课程干预方案<br /><br />4．2．1 第一课：健康饮食，快乐运动，阳光生活<br /><br />4．2．2 第二课：无烟青春更美好<br /><br />4．2．3 第三课：花季与酒<br /><br />4．2．4 第四课：平安的日子真好<br /><br />4．2．5 第五课：遵纪守法<br /><br />4．2．6 第六课：解读性密码<br /><br />4．2．7 第七课：生命如此美丽<br /><br />4．3 班级环境建设干预方案<br /><br />4．3．1 班主任培训<br /><br />4．3．2 班级环境建设目标<br /><br />4．3．3 班级环境建设干预策略<br /><br />5 青少年危险行为Ⅱ级干预方案<br /><br />5．1 青少年危险行为高危群体个别辅导方案<br /><br />5．1．1 个别辅导方案的特点及其选择原则<br /><br />5．1．2 青少年危险行为个别辅导方案设计<br /><br />5．2 青少年危险行为高危群体团体辅导方案<br /><br />5．2．1 团体辅导方案的特点及其选择原则<br /><br />5．2．2 青少年危险行为团体辅导方案设计<br /><br />5．2．3 团体辅导材料<br /><br />5．2．4 青少年危险行为团体辅导示例<br /><br />6 青少年危险行为Ⅲ级干预方案<br /><br />6．1 青少年攻击／暴力行为治疗方案<br /><br />6．1．1 行为界定<br /><br />6．1．2 青少年攻击／暴力行为人本治疗方案<br /><br />6．1．3 青少年攻击／暴力行为认知治疗方案<br /><br />6．1．4 青少年攻击／暴力行为行为治疗方案<br /><br />6．2 青少年违纪／违法行为治疗方案<br /><br />6．2．1 行为界定<br /><br />6．2．2 青少年违纪／违法行为人本治疗方案<br /><br />6．2．3 青少年违纪／违法行为认知治疗方案<br /><br />6．2．4 青少年违纪／违法行为行为治疗方案<br /><br />6．3 青少年自杀／自伤行为治疗方案<br /><br />6．3．1 行为界定<br /><br />6．3．2 青少年自杀／自伤行为人本治疗方案<br /><br />6．3．3 青少年自杀／自伤行为认知治疗方案<br /><br />6．3．4 青少年自杀／自伤行为行为治疗方案<br /><br />6．4 青少年吸烟／过度饮酒行为治疗方案<br /><br />6．4．1 行为界定<br /><br />6．4．2 青少年吸烟／过度饮酒行为人本治疗方案<br /><br />6．4．3 青少年吸烟／过度饮酒行为认知治疗方案<br /><br />6．4．4 青少年吸烟／过度饮酒行为行为治疗方案<br /><br />6．5 青少年不健康饮食／缺乏体力活动行为治疗方案<br /><br />6．5．1 行为界定<br /><br />6．5．2 青少年不健康饮食／缺乏体力活动行为人本治疗方案<br /><br />6．5．3 青少年不健康饮食／缺乏体力活动行为认知治疗方案<br /><br />6．5．4 青少年不健康饮食／缺乏体力活动行为行为治疗方案<br /><br />6．6 青少年无保护性行为治疗方案<br /><br />6．6．1 行为界定<br /><br />6．6．2 青少年无保护性行为人本治疗方案<br /><br />6．6．3 青少年无保护性行为认知治疗方案<br /><br />6．6．4 青少年无保护性行为行为治疗方案<br /><br />7 青少年危险行为干预示范案例<br /><br />7．1 青少年危险行为II级干预个别辅导示范案例<br /><br />7．2 青少年危险行为III级干预示范案例<br /><br />7．2．1 青少年攻击／暴力行为人本治疗示范案例<br /><br />7．2．2 青少年违纪／违法行为行为治疗示范案例<br /><br />7．2．3 青少年自杀／自伤行为认知治疗示范案例<br /><br />7．2．4 青少年吸烟／过度饮酒行为认知治疗示范案例<br /><br />7．2．5 青少年不健康饮食／缺乏体力活动行为人本治疗示范案例<br /><br />7．2．6 青少年无保护性行为行为治疗示范案例<br /><br />附录<br /><br />附录1 青少年危险行为倾向性问卷<br /><br />附录2 中学生心理健康量表<br /><br />附录3 我的班级<br /><br />附录4 班级环境建设过程记录表<br /><br />附录5 青少年“健康相关行为”知识测试卷<br /><br />附录6 课程效果评定表<br /><br />附录7 通识课程课堂记录表<br /><br />附录8 青少年健康相关行为调查问卷<br /><br />附录9 流调中心用抑郁量表<br /><br />附录10 焦虑自评量表<br /><br />附录11 咨询师辅导过程记录表<br /><br />参考文献
展开
