这种情感也不是矫揉的。这是黄莎同学自然流露出来的同情心和责任感。我在接受媒体采访的时候说过：“黄莎同学是一个非常具有正气，有同情心，有责任感的人。她知感恩，懂回报。”生活中的黄莎确实是这样。她对工作的投入（三年的广播部的工作，两年的学习委员工作可以说堪称完美），她对社会实践工作的积极参与，她让人人都钦羡的人缘等等都是她正直美好的情感与态度的真实体现。她一定看到过农民工子女因没有户口在入学、办事等方面碰到的无奈，她也一定看到过无数的农民工子女因贫穷交不起各种费用而丧失了种种学习的机会……
“然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说：‘当然，一定回去！’那一刻，我差点落下泪来，为他们的成长。”
“他们，终将会成为我们。”
这种情感也不是造作的。心存希望，永远乐观。这是多么美好积极健康的情感和性格啊！正是黄莎同学自己具有这种情感和性格，才会让读者在文章中也感受到这种希望和向上。“考生没有一味抱怨，写出了变化和希望。”阅卷老师如是点评。
“我们不需要你们反映黑暗的东西，也不需要你们批判阴暗的一面；不赞成你们一味埋怨命运的不平，也不希望你们一味指责社会的不公，我们更愿意看到你们作文中阳光的、积极的、健康的思想。”这是一位曾经参加高考作文命题的老师讲过的一段话。我想，看到这段话，琢磨琢磨黄莎同学的这篇作文，我们的中学生朋友就应该明白在作文中应该表达怎样一类的情感了。
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