2004年4月29日晚，新蕾家长学堂开出了“计算机知识应用”一课，一些自愿报名参加的家长在新蕾计算机老师的带领下，体验现代网络技术带给我们的方便与快捷，家长们从开机学起到浏览新蕾网站，并学习了如何在论坛查看各个主题项下的内容、注册、发言、上传照片、Flash动画、视频等，还学习了照片的大小设置、格式转换等。2005年4月，新蕾幼儿园家长学堂又举办了一场题为“科学全人的蒙特梭利教育”的知识讲座，约80名家长和老师到会听了来自杭州的蒙氏教育专家罗老师的演讲，使大家对采用混龄编班、强调儿童的学习是通过手的工作来获得直接经验、尊重孩子的兴趣和需要、根据孩子的发展敏感期提供个性化的教育、强调孩子之间的互动学习和影响、注重孩子人格的健康发展等为特色的蒙氏教育有了进一步的理解和认同。①（三）内涵式发展教育现代化是包括教育思想、教育制度、教育教学、教师队伍、教育管理和条件保障等诸要素现代化在内的整体现代化。当前，经济的快速持续发展为学校硬件建设提供了坚实的物质基础，在学校外部条件逐步现代化的进程中，我们更应该关注学校的内涵发展。内涵发展是教育发展的核心，是提高教育核心竞争力的关键，要努力通过促进学校的人和环境的和谐发展，不断促进教育的内涵发展。
坚持以人为本，努力促进人的全面和谐发展。人的全面和谐发展是教育内涵发展的核心。在人的发展中，我们一方面要通过推进素质教育，不断促进学生的身心健康和谐发展；另一方面又要努力加强教师教育，不断促进教师的专业成长与和谐发展。一要坚持师本，不断促进教师专业化成长。教师是教育事业的第一资源。要树立“以师为本”的理念，坚持人才强教、人才强校，以教师专业化为导向，整合优化教师教育资源，积极构建开放灵活的现代教师教育体系。要坚持师德建设为首的原则，全面实施中小学教师素质提升工程，积极开展以“三新一德”为重点的中小学全员培训。切实加强学校干部队伍建设，着力建设协作和谐、务实高效的班子集体。
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