1．2报告的目的与意义
本报告主要是面向基础教育领域的电子教材发展战略研究。电子教材（e—TextbOOk）作为基础教育改革的一个重要方向和突破口，研究报告的意义主要体现在如下三个方面：
第一，从国家整体信息化发展战略看，开展电子教材研究，是加快教育信息化进程的重要举措，符合国家整体信息化发展战略，对培养信息化复合型人才至关重要。国家新闻出版总署正在大力推进电子出版行业的发展，其开展电子教材研究对教育类电子出版物的规范化建设起了很大的促进作用，符合信息化时代教育发展的主题。
第二，从教材出版方式的变革看，电子教材出版简化了传统纸质出版的流程，大大提升了教材生产效率和教材内容更新速度。电子教材使多媒体内容以电子化的形式存在，摆脱了对纸质载体及光盘的依赖，从根本上改变了传统出版的生产形态和发行、流通模式。传统纸质教材一旦出版，发现错误或者缺陷，只有在修订的时候才能进行更改或更新，无法保证内容的与时俱进。而电子教材出版后，无论何时何地发现错误或是学科有了新发现，都能及时快捷地更新，缩短内容传输的时间，并打破地域的限制，让教师和学生能随时获得高质量的最新内容。
第三，从教学方式来看，电子教材突破了上课内容和教学方法长期一成不变的模式。纸质教材只有静态的文字与图片相结合，而电子教材是采取文字、图片、音视频相结合并带有交互，有利于个性化教学。同时，电子教材的全新阅读方式可能激发学生对学习的喜爱和探索，发展分析问题和解决问题的能力，进而有利于开发学生的想象力、创新力，这与教育教学改革的目标不谋而合。
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