简·希利，博士，教育心理学家。作为-位令人信服的儿童学习专家，她在世界各地从事咨询和教学工作，不仅帮助从学龄前儿童到研究生在内的各年龄层的孩子，还帮助教师和父母理解当今大脑研究在教育实践中的意义。出版过《心灵危机》（Endangered Minds）和《连接失败》（Failure to Connect）。曾获得多项荣誉，其中曾两次被“全美女性教育者荣誉协会”（Delta Kappa Gamma）评为“年度教育家奖”。但她声称她和丈夫在养育三个儿子的过程中收获最多。现在和她丈夫汤姆居住在美国科罗拉多州的威尔市。

　　《亲子教育系列·孩子的智力成长之路：从婴儿期到青少年期（第3版）》受到了家长和教育者的高度赞誉。它展现了大脑发展和学习的神奇过程，探讨了情感、智力和创造力的根基，将最新科学研究成果转化为能够让父母和教师受益良多的实用建议。
　　《亲子教育系列·孩子的智力成长之路：从婴儿期到青少年期（第3版）》还致力于探讨儿童的学业问题，为父母在不揠苗助长的前提下如何最大限度地促进孩子的学习，提供了大薰的宝贵建议。作者解释了阅读、写作、拼写和数学等技能的基础，展示了如何帮助各个年龄层的孩子培养学习积极性、注意力、批判性思维和问题解决能力，基于儿童发展的科学研究，作者还检视了现今的热点问题，如学习障碍、注意力缺失过动症、电子媒体的影响，以及强制儿童过早学习的危害。
　　《亲子教育系列·孩子的智力成长之路：从婴儿期到青少年期（第3版）》是一个完美的指南，让您对孩子从出生到青春期的心智、个人和学习的发展了如指掌，并享受其中的乐趣。

　　★希利博士再次为家长出谋划策！本书是-副宝贵的潜望镜，帮助父母洞悉孩子的智力成长之路以及他们在此过程中所能够发挥的巨大影响力！
　　——米尔·莱文（ Mel Leire） 《破茧而出》（A Mind at a Time）一书作者
　　
　　★希利博士的《孩子的智力成长之路》一书意义非凡！她的书使儿童发展及其实际应用的问题变得一目了然又简单易懂，是父母必读之书！
　　——麦克·布罗迪（Micheel Brody）医学博士  美国儿童与青少年精神医学会电视与媒体委员会主席
　　
　　★本书在人类发展研究领域博采众家之长，可读性极强．我尤其喜欢培养天才儿童的危害以及发展创造力的部分。
　　——霍华德·加德纳（ Howard  Gardner）哈佛大学教授，美国著名心理学家，多重智力理论创始人，《智力的框架：多重智力》（Frames of Mind：Multiple Intelligences）作者

　　有益于幼儿大脑发育的环境
　　研究显示，恰到好处的“充实”的环境能促进大脑的发育，并为终身学习奠定良好的基础。但对于不同年龄的儿童，什么才是真正“充实”的环境呢？
　　首先，均衡的营养是最为重要的。大脑的不同部位需要的营养物质是不一样的。举一个例子，最近的研究显示，摄取充分的铁元素对髓鞘的形成以及大脑中与记忆有关的特定区域（比如海马体）都很重要。相信将来此类科学研究还会发现营养物质和大脑发育的其他联系，大人应该花时间和精力教导儿童从小就知道如何选择有营养的健康食物。
　　“充实”的环境还意味着要提供许多对幼儿认知发展有帮助的玩具。幼儿满1岁之后，家庭环境中有趣又有挑战性的玩具素材与其长大后的智商和学习成绩（主要是阅读和数学成绩）有很大的关系。就像在婴儿期，亲身对环境进行各种体验是此年龄层大脑发育的催化剂。
　　如今的玩具市场上使人麻木的电子玩具大行其道，但真理永远是最朴素和简单的，开放式玩具依然是最有益的。好的玩具会鼓励孩子去操作、互动，或者弄明白一些道理。如果玩具仅有一种“正确”的玩法，或者只是在“教”常规的学习方法，那么孩子去探索、去尝试的机会就会大受限制。一般家里的东西，比如工具、厨具和其他小物件，都是创造性解决问题和过家家的好素材。需要儿童自己动手来玩的玩具才是有意义的，比如可以重叠堆砌的玩具、可以装东西的容器、美术用品，以及可以串起来的珠子和纽扣。这些玩具能够让儿童学习物体之间的关系：上、中、下；小、大、更大、最大。形态各异的木制积木永远是最好的玩具。
　　培养儿童动手能力的玩具有益于大脑精细的运动控制和排序，这些技能涉及后来发展的注意力、自我控制、书写和艺术造诣。大肌肉活动将手、眼和肌肉（就像抛球和攀爬的动作）结合起来，可提高人体左右协调能力，这对基于左右脑半球及其内部联系的智力至关重要。平衡、旋转、翻筋斗等活动可促进小脑控制的身体平衡，对未来在学校的学习活动也有帮助。两到4岁之间是大脑运动皮质的快速发展期，所以在这个时间段不妨多让孩子进行一些有挑战性的身体活动。当然，活动应该是他们力所能及并饶有趣味的。
　　家长还应该给孩子提供角色扮演所需的道具，例如化妆盒、玩具、工具、过家家的用具和洋娃娃。幼儿教师反馈的情况并不令人欣喜，因为现在的儿童沉浸于各式各样的媒体节目，脑子里全部是节目的情节和形象，而失去了自己的原创性和想象力。别让这种悲剧发生在你的孩子身上。
　　给小孩照顾者的建议
　　还有其他一些因素决定了学前环境的质量。研究显示，在幼儿园的教育环境中，智力和行为的最佳效果大体与四个因素有关：第一，班级和小组的人数；第二，老师及其他成年人相处是否融洽、亲密；第三，语言刺激；第四，教师的教育程度。
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第一部分 大脑发育和学习
1 打开“黑匣子
2 智力之初：在婴儿期打好基础
3 2至7岁儿童的大脑：从幼儿园到学校
4 如果火车晚点，我们会错过渡船吗？——发展时间表、学习障碍和注意力问题
5 从儿童期到青春期——成人头脑的完善，8岁以后

第二部分 学习的基础
6 “通向未来之路——脑半球、学习方式、左右手习惯和性别差异
7 “猪有如愿骨吗？”：语言的发展
8 学习的工具——智力、记忆和动机

第三部分 应用学习
9 大脑与阅读
10 纸上的思维：写作和拼写
11 从部分到整体：数学与科学
12 工具房里的缪斯女神：大脑创造力的成长
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