2．语言．智慧．逻辑．语法
语言是人掌握的。语言实现人和人之间的沟通。说话人说出话来，听话人便能听到话；说话人不说了，也就没有话（语言）了。语言是和人“粘”在一起的，理解语法，要注意人的因素。
智慧创造了语言，发展了语言。在语法结构中蕴涵着智慧。于是，我们也应该用智慧来理解语法。有时我们觉得汉语语法有点“乱”，有点“不合道理”。用智慧来理解，就会发现它正常而高明。我们说话应该是符合逻辑的。那么，我们用逻辑的思维方式来理解语法，是应该的，也是必要的，因为语法中存在着逻辑，而且语法结构的形成和发展，往往是凭借着逻辑思维方式来引导的。比如一般句式的排列顺序是：
施事主语—动词—受事宾语为什么不是：
受事宾语—动词—施事主语因为上边的符合逻辑思维方式，下边的不符合。
纵观动词句的构造情况，中心语动词的前边有两个部分：主语（动作发出者）、状语（从各方面说明动作行为情况）；后边也有两个部分：补语、宾语，前者说明结果（推倒了）、方向（飞往上海）等，后者表示动作延及的承受者。
总体看，这也是符合逻辑思维方式的。
但是，语言是丰富多彩的，它又会出现“反逻辑”的现象。试看下边两组例句：
甲组：
（10）出版社催作者
（11）我喜欢这里
（12）他们已到上海
乙组：
（13）出版社（向作者）催稿子
（14）裁缝裁了条裙子（比较：裁布）
（15）往门上顶根杠子（比较：顶门）
比较会发现，甲组的动词和宾语的搭配是符合逻辑关系的，宾语都是动词的符合逻辑的延伸部分。乙组则不同，动词和宾语的搭配是不符合逻辑关系的，因为宾语“稿子”等都不是动词“催”等的符合逻辑的直接延伸部分。
“反逻辑”，做深入分析，它又可能是符合一定的逻辑关系的。这说明“反逻辑”并不是随意的，而是有一定的依据的（见第四章第一节8．2．2）。
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