赵江民，1970年出生，汉族，山东莱州人，博士，副教授，硕士研究生导师。现为新疆师范大学语言学院副院长，新疆汉语学会理事，国际双语学会会员。主要从事少数民族语言文化和汉语教学研究工作。主持自治区哲学社会科学研究课题一项，主持自治区人文社科重点研究基地重点课题两项，参与省级以上课题三项。近年来，在《中南民族大学学报》、《云南师范大学学报》、《民族教育研究》、《新疆大学学报》、《新疆社会科学》等学术期刊发表论文近二十篇。参与撰写《新疆民汉双语现象与社会发展之关系》专著一部，参编教材两部。

　　新疆自古以来就是一个多民族、多语种地区。新疆民汉的接触由来已久，据史料记载，秦汉时期内地与新疆地区的政治交往、经济文化的交流就已经开始，中原汉人随之践迹新疆，与操不同语言的其他民族交错杂居、辛勤劳作、繁衍生息，共同为我国统一的多民族国家的形成、发展和巩固做着不懈的努力。政治的交往、经济的往来、文化的交流、民族的杂居，极大地促进了新疆民汉语言接触。正是基于这样的历史事实，《新疆民汉语言接触及其对世居汉族语言的影响》试图以最新的语言接触理论为依托，在借鉴和汲取前人研究成果的基础上，本着静态与动态、历时与共时、宏观与微观相结合的原则，以理论指导实践，从民汉接触历史出发，勾勒出新疆民汉语言接触的历史轨迹；从田野调查获得的鲜活资料出发，探寻以维吾尔语为代表的新疆少数民族语言对世居汉族语言本体及其语言使用的影响。

　　5.从语言接触的数量来看，可以分为单语接触和多语接触。一种语言仅与一种其他语言接触，这种语言接触属于单语接触，如移居美国的汉族人，除母语外仅兼用英语。一种语言与一种以上的其他语言发生接触则属于多语接触，如新疆的柯尔克孜族除兼用汉语外，还兼用维吾尔语。
　　（三）语言接触的结果
　　语言接触是引发语言变化的重要原因。语言接触引起的语言变化一般有语言影响、语言兼用、语言混用、语言转用。
　　通常学术界将“语言接触”和“语言影响”两个术语合在一起使用，即“语言接触影响”。笔者认为，虽然语言接触是语言影响出现的一个前提，但是语言接触不一定必然导致语言影响。特别是一些接触时间短、通过间接方式接触的语言更是如此。比如古代叙利亚语曾经被熟谙汉语的回鹘景教信徒带人中国内地，尽管这种间接接触时间持续长达100余年，但是在汉语中却很难发现古代叙利亚语借词。这表明古代叙利亚语没有对汉语产生影响。
　　语言影响是指语言发生接触以后所引起的语言结构的变化，主要体现在语音、词汇和语法上。其中，词汇是反映社会生活最敏感的部分，最容易受影响。我国的少数民族语言深受汉语的影响，几乎没有不向汉语借词的。语音的影响主要体现在增加新的音素和新的音节结构上。随着语言接触的加深，语法也会受到影响，只是变化和发展速度较慢。例如受维吾尔语的影响，新疆汉语中的词缀较发达。
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第一章 绪论
第一节 语言接触的研究概况
一、国外语言接触的研究概况
二、国内语言接触的研究概况
三、新疆民汉语言接触的研究概况
第二节 研究的目的、意义和方法
一、研究目的
二、研究意义
三、研究运用的理论和方法
四、研究内容的相关说明
第三节 新疆民汉语言接触概说
一、语言接触概说
二、新疆民汉语言接触概说

第二章 新疆民汉语言的历时接触
第一节 先秦时期新疆民汉语言的接触
一、先秦时期新疆的民族及其语言
二、先秦时期新疆民汉语言的接触
三、先秦时期新疆民汉语言接触的特点
第二节 秦汉至明清时期新疆民汉语言的接触
一、秦汉至明清时期新疆的民族及其语言
二、秦汉至明清时期新疆民汉语言的接触
三、秦汉至明清时期新疆民汉语言接触的特点
第三节 民国时期新疆民汉语言的接触
一、民国时期新疆的双语教育与民汉语言接触
二、民国时期新疆的翻译活动与民汉语言接触
第四节 新中国成立后新疆民汉语言接触的发展
一、双语教育政策的制定与完善
二、新疆的双语教学
三、新疆的语言使用状况
四、新疆民汉语言接触的特点及成因

第三章 新疆民汉语言的共时接触
第一节 新疆世居汉族语言现状调查
一、吐鲁番的历史沿革与民族分布
二、吐鲁番市世居汉族语言现状调查
三、吐鲁番市世居汉族语言调查数据的统计分析
第二节 维汉语言接触对世居汉族语言本体特征影响之分析
一、维吾尔语对世居汉族语言的语音影响
二、维吾尔语对世居汉族语言的词汇影响
三、维吾尔语对世居汉族语言的语法影响
四、维吾尔语进入世居汉族语言的过程分析

第四章 民汉语言共时接触中的新疆世居汉族的语言使用
第一节 新疆世居汉族的语言使用类型及特点
一、新疆世居汉族的语言使用类型
……
第五章 建设新疆和谐的语言生活
参考文献
后记