王新青，蒙古族，1963年出生。新疆大学副教授，硕士生导师。发表《腾格尔（tangri）考》、《唐代汉字对音的波斯词语考》（获新疆维吾尔自治区人民政府第九届新疆哲学社科学论文优秀奖）、《借词对中亚突厥语语音系统的影响》等20余篇论文，主持国家及省级项目3个。获新疆维吾尔自治区人民政府《对外汉语专业人才培养模式的改革与实践》高等学校优秀教学成果二等奖、新疆大学《对外汉语专业人才培养模式的改革与实践》高等学校优秀教学成果一等奖。
　　
　　郭卫东，1963年出生，新疆师范大学教授，硕士研究生导师，现为吉尔吉斯斯坦奥什孔子学院院长。发表了《新疆双语教学实验的类型与特点》、《新疆民族中学双语教学实验的调查与分析》、《双语教学模式与新疆民族教育》（获新疆维吾尔自治区第五届社会科学“青年佳作奖”）等30余篇论文。参与编写了新疆少数民族初高中汉语系列教材15部，合作出版专著1部。主持完成课题《维吾尔语新词语研究》、《新疆少数民族基础教育发展与改革措施研究》，目前主持国家哲学社会科学基金项目《新疆语言政策的形成与发展趋势》，创办《新疆双语教育》杂志。全国双语教学学会理事、新疆汉语言学会副会长，《新疆师范大学学报》社秘版编委。

　　《中亚汉语国际教育研究丛书（第2辑）：中亚历史语言文化研究（2012年）》主要内容包括：古代突厥碑铭及其研究、喀喇汗王朝时期的文献及其研究（10-13世纪）、当代中亚历史、文化、语言研究、中亚语言借词研究、研究目的及意义、研究的理论与方法、中亚早期的部族及宗教、突厥的崛起与西迁、阿拉伯的入侵及伊斯兰教的传播、蒙古西征与沙俄的东扩等。

　　二、本书研究的范围
　　由于中亚五个国家中除了塔吉克斯坦主体民族所操语言属印欧语系伊朗语族东伊朗语支外，其余四国的主体民族所操语言均属于阿尔泰语系突厥语族。笔者从中亚主体民族及所操语言的特点出发，本书将中亚分为两个区域，一个是主体民族操突厥语的乌兹别克斯坦、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦和土库曼斯坦等四国，另一区域是主体民族操东伊朗语的塔吉克斯坦。
　　在语言方面，中亚五国中塔吉克斯坦主体民族所操的塔吉克语与波斯语在语音、词汇、语法等方面有很多的一致性，其余四国主体民族的突厥语言在语音、词汇、语法结构等方面存在很多的共性，有一定的可比性。
　　第二节国内外研究的现状及其面临的问题
　　一、古代突厥碑铭及其研究
　　突厥文最早因其文字很像日耳曼人的如尼（rune）文因而得名为突厥如更多地承袭了突厥民族的语言习俗，这可以看作是中亚民族融合的又一次高潮。①也就是在这一时期，中亚各突厥民族先后形成，并逐步走上了独立发展的道路。
　　17世纪初，沙俄军队越过乌拉尔山脉，入侵西伯利亚。从19世纪中叶起，沙俄开始进军中亚，最终吞并了整个中亚。1916年，为了反抗沙俄的殖民统治，中亚爆发了民族解放运动，少数人为了自身的利益和目的，改变了运动的初衷，挑起了中亚民族与俄罗斯移民之间的民族仇杀。沙俄派遣大批军队，很快地镇压了这次起义。这次起义是中亚历史上最大的一次起义，在短短的8个月的时间里，波及整个中亚所有的民族，塔吉克、乌兹别克、哈萨克、吉尔吉斯、土库曼等民族都参加了这次民族解放运动。它从整体上与俄国反沙皇政府的革命融为一体，给沙皇统治以沉重的打击。
　　1917年俄国十月革命胜利，列宁在领导无产阶级革命斗争过程中，把实现各民族平等作为建设社会主义国家的一项根本任务。因此在20世纪20年代初，列宁提出以民族自决权为指导原则，建立以民族区域自治实体作为联邦制国家苏联的行政划形式，以便实现各民族自决权和各民族平等原则。中亚民族于20世纪30年代左右先后加入苏联加盟共和国，成立以主体民族命名的五个加盟共和国。实行文字改革，废弃阿拉伯文开始使用基里尔文字，创办各类学校，全面扫盲，普及文化教育。在短短的几十年里中亚在文化教育、科学技术、工农业生产等方面取得了巨大的成就。但是由于苏联前期建立不同层次的民族区域自治实体作为联邦制国家的行政区划形式，实际上是人为地强化了民族自我意识，激发了民族独立情绪，在过去的几十年里发生的民族分离活动，不利于维护国家各民族的统一。因为这些不同层次的民族区域自治实体的主体民族养成一种习惯和观念，错误地认为以他们主体民族命名的自治区就是自己的“世袭领地”，只有他们才是这块地方的主人，其他民族都是“外来人”。这种思潮在20世纪80年代后期至90年代初期苏联解体过程中表现得非常明显。
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《中亚汉语国际教育》丛书序
序

第一章 绪论
第一节 本书的研究范围
一、关于中亚范围的界定
二、本书研究的范围
第二节 国内外研究的现状及其面临的问题
一、古代突厥碑铭及其研究
二、喀喇汗王朝时期的文献及其研究（10-13世纪）
三、当代中亚历史、文化、语言研究
四、中亚语言借词研究
第三节 研究的目的、意义及理论方法
一、研究目的及意义
二、研究的理论与方法

第二章 中亚民族的历史变迁与发展现状
第一节 总论
一、中亚早期的部族及宗教
二、突厥的崛起与西迁
三、阿拉伯的入侵及伊斯兰教的传播
四、蒙古西征与沙俄的东扩
第二节 乌兹别克斯坦的历史变迁与发展现状
一、乌兹别克斯坦的历史变迁
二、乌兹别克斯坦的发展现状
第三节 哈萨克斯坦的历史变迁与发展现状
一、哈萨克斯坦的历史变迁
二、哈萨克斯坦的发展现状
第四节 吉尔吉斯斯坦的历史变迁与发展现状
一、吉尔吉斯斯坦的历史变迁
二、吉尔吉斯斯坦的发展现状
第五节 土库曼斯坦的历史变迁与发展现状
一、土库曼斯坦的历史变迁
二、土库曼斯坦的发展现状
第六节 塔吉克斯坦的历史变迁与发展现状
一、塔吉克斯坦的历史变迁
二、塔吉克斯坦的发展现状
第七节 小结

第三章 中亚突厥语与古代文献的历史渊源关系
第一节 总论
一、古代突厥文文献
二、回鹘文突厥语文献
三、阿拉伯文突厥语文献
四、基里尔文突厥语文献
第二节 古代突厥文时期的突厥语文献
一、碑铭文献
二、写本文献
第三节 回鹘文时期的突厥语文献
一、宗教典籍类
二、其他文献类
第四节 阿拉伯文时期的突厥语文献
一、语言类
二、文学类
……
第四章 中亚语言语音与词汇的共性与特性
第五章 中亚语言的借词及其文化因素