曾晓娟，辽宁凌源人，1969年生。于大连理工大学人文学院获得教育管理博士学位，现为东北大学秦皇岛分校副教授。主要研究方向：高等教育管理、科技管理。近几年，在《科研管理》、《自然辩证法研究》等期刊发表论文十余篇。主持过与本书内容相关的省部级项目一项。

　　在社会转型、大学制度改革背景下，大学教师工作压力剧增，这关系到教师个人的身心健康、工作绩效以及高等教育的可持续发展。我国大学管理的趋同化，使得各校与工作压力相关的制度和共性问题比较突出。《大学教师工作压力研究/高校社科文库》在理论分析和定性访谈基础上，开发了大学教师工作压力源测量工具，构建了大学教师工作压力影响机制模型；对工作压力源的现状、结构、绩效属性及影响机制进行了深入细致的实证研究并获得一系列重要发现；根据实证研究的相关结论，提出了政策建议。《大学教师工作压力研究/高校社科文库》为针对大学教师工作压力问题进行全面、系统和实证研究的一部专著，面向高校管理者、大学教师以及工作压力或教师组织行为等相关领域的研究者。

　　1.大学教师工作绩效现状
　　大学教师工作绩效较高，其中周边绩效均值最高，居第二位的是教学绩效，科研绩效最低。总体上看，大学教师工作绩效与年龄、教龄和职称呈正相关，学术地位和职称越高，业绩和学术水平也相对较高，青年教师工作绩效相对较低。不同人口统计学变量的教师工作绩效存在显著差异。
　　2.工作压力源对工作绩效的直接影响
　　整体工作压力源与整体工作绩效呈显著正相关，压力源各维度与工作绩效各维度关系强弱和方向都不一致，这支持了近期压力源与工作绩效的研究结论。对整体工作绩效和周边绩效最具有预测作用的变量是组织管理压力源；绩效考核和组织管理压力源对教学绩效预测作用显著，但绩效考核压力源与教学绩效呈负相关；对科研绩效预测显著的是职业发展和角色职责压力源，但职业发展压力源与科研绩效呈负相关。
　　3.中间变量在压力源与工作绩效关系中的调节作用
　　组织支持感在部分压力源维度与工作绩效关系中具有调节作用，并通过工作满意度对科研绩效产生积极影响；工作满意度在压力源部分维度与工作绩效关系中具有调节作用；自我效能感对压力源部分维度与工作绩效关系具有调节作用，并通过积极应对策略的中介作用，提高了周边绩效和教学绩效；应对策略在压力源部分维度与工作绩效关系中具有调节作用。
　　4.人口统计学变量在压力源与工作绩效关系中的调节作用
　　性别、教育程度、学校和学科变量在压力源部分维度与工作绩效关系中具有调节作用。性别变量对组织管理压力源与周边绩效和教学绩效关系具有调节作用；教育程度变量对绩效考核压力源与周边绩效关系具有调节作用；学校变量对职业发展压力源与周边绩效关系、工作保障压力源与科研绩效关系具有调节作用；学科变量对绩效考核、职业发展压力源与周边绩效关系具有调节作用。
　　5.工作压力源与组织行为学和个体特质变量对工作绩效的预测作用比较
　　组织支持感、自我效能感、应对策略和压力反应相对工作压力源而言，对大学教师的工作绩效三个维度更具预测力；工作满意度与工作压力源相比，对大学教师的周边绩效和教学绩效预测力相当，但对大学教师的科研绩效更具预测力。
　　……

绪论

第一章 理论基础与模型构建
第一节 理论基础
第二节 变量分析
第三节 模型构建

第二章 大学教师工作压力的测量工具开发
第一节 研究设计
第二节 预测问卷编制与项目净化
第三节 正式施测

第三章 工作压力源对压力反应的作用机制
第一节 大学教师工作压力现状
第二节 研究假设
第三节 研究测量
第四节 假设验证
第五节 研究结果的分析与讨论

第四章 工作压力源对工作绩效的影响机制
第一节 工作绩效相关理论
第二节 研究假设
第三节 研究测量
第四节 大学教师工作绩效现状
第五节 假设验证
第六节 工作压力源与相关变量对工作绩效的预测作用比较
第七节 研究结果的分析与讨论

第五章 工作压力源对离职倾向的影响机制
第一节 离职倾向相关理论
第二节 研究假设
第三节 研究测量
第四节 大学教师离职倾向现状
第五节 假设验证
第六节 工作压力源与相关变量对离职倾向的预测作用比较
第七节 研究结果的分析与讨论

第六章 研究结论与展望
第一节 研究结论及创新点
第二节 研究启示
第三节 研究局限与研究展望

参考文献

附录1 附表
附录2 问卷
后记