《一位大学校长的励志试验》介绍了勇搏励志班的建立、实施与发展情况。该班坚持“学生为本、道德为先、能力为重”的教育理念，注重将学生培养成为甘于奉献、意志坚强、能力突出、身心健康的秉承中国传统文化精髓与现代人文精神的高素质人才。该班定位于学生第二课堂，秉承“责任、坚韧、克己、奉献”的班训，按照严格的管理程序和行为规范，实行学生自我激励、自我磨炼、自我管理和自我提高的育人模式。
　　《一位大学校长的励志试验》分报道篇、砥砺篇、成长篇、收获篇、评价篇五个篇章，展示了勇搏励志班历经四年的探索实践取得的丰硕成果，收录了部分勇搏学子的收获、体验及感悟，摘录了社会各界对勇搏励志班的评价，期待更多的教育工作者、学生家长和青年学生相互探讨、相互借鉴育人的成功经验，让青年学生成为栋梁之才。

　　随着高等教育事业的快速发展，新形势下如何提高人才培养的质量和水平，成为摆在高校面前的重要课题。多年来，天津中医药大学始终坚持将“培养什么人，如何培养人”作为核心工作，以培养理想高远、甘于奉献、意志坚强、能力突出、身心健康，秉承中国传统文化精髓与现代人文精神的高素质人才为目标，积极创新人才培养模式，并于2009年开始实施勇搏励志班素质育人工程。历经四年的实践与探索，积累了一定的经验，取得了可喜的成绩，赢得了社会各界和广大师生的广泛赞誉。
　　一、勇搏励志班素质育人工程提出的现实意义
　　新时期，随着经济社会快速发展，党和国家对高校人才培养质量提出更高的标准。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出，提高学生的思想政治素质，为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。因此，高校要坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展的育人理念，着力增强学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
　　同时，由于教育模式的影响及素质养成的缺失，一些大学生不同程度地存在理想信念模糊、价值取向扭曲、社会责任感缺乏、团队协作意识较差、艰苦奋斗精神淡化、心理素质欠佳等问题。如何进一步提高高校育人工作的实效性，通过更为有效的培养模式和教育手段来全面提升学生的综合素质，成为了高等学校共同面对的课题。
　　此外，由于社会竞争的日益激烈，知识结构的不断更新，大学生对于自身素质的提高和能力拓展也提出了强烈的诉求。因此，准确把握学生思想发展特点和成长成才要求，研究和探索有效的育人模式成为了高校教育的当务之急。
　　一、勇搏励志班素质育人工程的运作模式
　　（一）领导挂帅，悉心关怀
　　学校党政领导历来高度重视人才培养工作。校长张伯礼院士通过与一批大学校长、教育专家深入探讨，学习兄弟院校的相关经验，反复论证，倡导在我校实施勇搏励志班素质教育育人工程。经校党委常委扩大会议研究决定，我校勇搏励志班于2009年11月正式启动。
　　在每年的开班仪式上，学校党政主要领导亲自为全体勇搏学子做动员，面对面地向学生讲授“勇搏”精神，鼓励同学们在勇搏励志班育人理念的指引下．不断磨砺自我，拼搏进取，全面成长成才。张伯礼校长亲自担任班主任，就加强勇搏励志班各项工作，深化育人效果，多次听取汇报，作出指示，并根据勇搏励志班的育人宗旨，提出将“责任、坚韧、克己、奉献”作为勇搏励志班班训。同时，他还时刻关注勇搏励志班的活动开展及学生成长，与勇搏学子座谈交流，亲自为勇搏学子批阅成长感悟的心得体会，给予寄语与鼓励。
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前言——我们的小结
立德树人勇搏出彩人生——天津中医药大学勇搏励志班素质育人工程创新与实践

报道篇——媒体的评介
一位大学校长的励志试验
附：《中国青年报》刊发《一位大学校长的励志试验》的反响
大学生素质教育的创新“试验田——记天津中医药大学学生社团”勇搏励志班
“勇搏”的青春更精彩——天津中医药大学以“勇搏励志班”为载体创新大学生思想政治教育的生动实践

砥砺篇——学生参加勇搏班一年后
在勇搏励志班里腾飞
勇搏让我更优秀
勇搏——为我注入正能量
我的勇搏经历
一日勇搏一生勇搏
我的大学我的勇搏
勇搏——让优秀成为习惯
迎着阳光，逆风前行
与勇搏一起书写青春
勇搏班，我最棒
勇搏一岁意难忘今朝扬帆再起航
从善如登
我来了，我看见了，我征服了
我与朝阳有个约会
勇搏，执着的坚持
勇搏，用坚持换明天
用平凡的坚持践行心中的理想
勇搏，我们共同前进！
一年的勇搏历程
人生因挑战自我而精彩
为自己加油
勇于开拓，搏出风采
勇搏心得体会
在勇搏中成长
“勇”为人先“搏”于脚下
坚持是一种可贵的品质
勇搏感言
圆梦之旅
勇搏风雨奋勇前行
坚守承诺坚持到底
“勇搏”一年之体悟
勇搏，有你真好

成长篇——学生参加勇搏班两年后
勇搏是这样一种生活方式
勇搏路，拼搏情
勇搏让我成长
勇搏伴我成长
勇搏之路永无止境
勇搏——我一直在路上
勇于拼搏，成就未来
青春在这里绽放
勇于披荆斩棘  “搏”得精彩人生
那些年，我们一起勇搏的日子
勇搏伴我成长
勇搏人我最棒
当“勇搏”已成为一种习惯
勇搏者，吾师也
在勇搏励志班成长的两年
……

收获篇——学生参加勇搏班三年后
评价篇——相关方的感评

附录