《民办高校师资队伍建设现状与对策研究》全面、系统地总结了上世纪八十年代以来我国民办高校师资队伍建设取得的成就、存在的问题及制约因素，以山东省民办高校师资队伍建设为实证调研对象，深刻剖析了民办高校师资队伍建设的模式。然后从国内和国外两个层面展开：一是分析了国内部分省市民办高校师资队伍建设的经验和相关措施；-是探析了国外私立高校师资队伍建设的路径与启示。在此基础上，从“质量工程”的视闽出发，贯彻落实教育部全面提高高等教育质量工作会议精神，提出了适合我国国情的民办高校师资队伍建设的机制和对策建议。
　　《民办高校师资队伍建设现状与对策研究》可为政府部门、教育行政管理机构和民办高等学校的管理者提供参考，还可作为教育管理学、教育经济学、教育行政学、高等教育学等相关专业的本科生、研究生的教学参考书。

　　在这种国际背景下，传统的教育观念和教育体制必然会受到冲击，教育的形式、内容都将发生变革。一方面，教育作为一种服务产品，也要参与市场竞争，竞争的加剧将促使办学者不断提高教育服务质量，促使教师在人才标准国际化的过程中不断更新知识，同时也随着人才流动的全球化而流动；另一方面，受教育者投资教育，必然追求投资回报和高质量的教育服务，以更高的国际标准来衡量教学质量，在较大的空间中选择学校和教师。所以，无论是作为教育管理者、经营者还是教师，冲破传统教育观念的束缚，用新的教育理念迎接新的挑战，是在激烈的市场竞争中取得胜利的必然选择。
　　改革开放30多年以来，经济从封闭走向开放，并且逐步融入国际分工体系，成为经济全球化的主动参与者。高等教育在多大程度上与国际接轨、融人全球化的进程，将对中国未来的发展产生重大影响。开拓国际教育市场，既可以发掘丰厚的教育资本市场，同时又为弘扬中国文化提供了难得的契机。并且，中国的快速发展为我国在国际交流合作中提供了对话的平台，通过教育推动中国文化和精神在世界的广泛传播，既可以提高中国的国际形象，又为进一步拓展海外经济市场打下坚实的基础。因此，我国民办高校不仅需要了解国内市场，也需要了解国际市场；不仅要在国内市场上立足，也要在国际市场上寻求发展；不仅要培养熟悉中国国情、适应国内经济社会发展需要的高水平人才，也要培养通晓国际规则、适应世界经济社会发展需要的综合性人才。我国民办高校要迎接这一严峻挑战，归根到底依靠的是师资队伍的壮大和发展。
　　民办高校可以通过积极派遣访问学者，学习和研究发达国家的先进经验；聘请国际知名学者和外籍专家来校讲学和执教，提高教学质量；积极参加和举办国际学术会议，推动跨国校际深层次交流与合作，提高教学质量与科研水平；改革课程设置，推进专业和课程内容的国际化；积极培养国际型人才等。通过这些措施充分吸收国际著名教育机构的先进观念和成熟经验，研究发展对策，使我国民办教育更符合国际规范，用务实的态度推进中国民办教育国际化向深层次发展。
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导论
第一章 民办高校师资队伍建设的理论基础与人才工程
第一节 民办高校师资队伍建设的理论基础
第二节 我国高校师资队伍建设的工程计划

第二章 我国民办高校师资队伍建设与制约因素
第一节 民办高校师资队伍建设的时代背景
第二节 民办高校师资队伍建设存在的问题和制约因素
第三节 民办高校师资队伍建设的途径与任务

第三章 山东省民办高等教育发展与师资队伍建设
第一节 山东省民办高等教育发展概况
第二节 山东省民办高校师资队伍的来源与发展
第三节 山东省民办高校师资队伍建设现状和存在的问题

第四章 国内部分省市区民办高校师资队伍建设路径与措施
第一节 北京市民办高校师资队伍建设模式与措施
第二节 上海市民办高等教育发展与师资队伍建设路径
第三节 江苏省以两个“率先”为目标的民办高校师资队伍建设模式
第四节 陕西省民办高校师资队伍建设的路径
第五节 浙江省民办高校师资队伍建设的途径
第六节 湖北省民办高校师资队伍建设探析
第七节 台湾地区私立高校发展与师资队伍建设模式

第五章 发达国家私立高校师资队伍建设模式与启示
第一节 标准严格、职责明确的美国私立高校师资队伍建设模式
第二节 制度规范、培训灵活的法国私立高校师资队伍建设模式
第三节 分类管理、学术自由的德国私立高校师资队伍建设模式
第四节 制度完善、注重流动的日本私立高校师资队伍建设模式

第六章 民办高校师资队伍建设的对策和发展趋向
第一节 民办高校师资队伍建设的对策
第二节 民办高校师资队伍建设的发展趋向

附录
一、《全国教育人才发展中长期规划(2010－2020年)》
二、《教育部关于鼓励和引导民间资金进入教育领域促进民办教育健康发展的实施意见》
三、《陕西省人民政府关于进一步支持和规范民办高等教育发展的意见》
四、《山东省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》
参考文献
后记