2.建立健全相应的法律法规
校企合作需要解决的另一个问题是：企业能否真正参与以及怎样参与职业教育。企业只有从职业教育中直接获利，才会积极、主动支持职业教育。企业需要职业教育，企业是职业教育的坚强后盾；同时企业又是职业教育的最大受益者。把培养技能人才作为企业应尽的义务和责任，必须充分调动企业的积极性。通过建立健全法律法规明确学校与企业双方在培养人才方面的权利与义务和法律责任，同时也要明确规定政府相关部门在该项工作中的法律责任及作用。
3.学校主动寻求企业合作
目前，职业学校作为办学主体，发挥自身优势，主动寻求校企合作的切入点，是校企合作的主要途径。学校可主动为企业服务，例如企业有职工文化素质的培训，对新产品、新技术的培训，对专项技术的培训，学校可以为企业提供师资、教室、教学设施，还可以为企业文体活动提供场地。由学校专业带头人和企业技术人员组成，研究学生培养方案，遵循“企业需要什么人才，我们培养什么人才”的办学理念和“企业需要什么，我们教什么”的教学理念，及时修订课程设置和教学模式，解决企业用工难题，做到让企业满意。
4.建立灵活多样的合作方式
坚持校企互动、工学结合的原则，以校企“双赢”为目标，建立校企间灵活多样的合作方式。例如：促进资源共享，优化资源配置，提高技能人才培养质量；探索建立校企股份合作模式，通过企业和学校订立章程，双方形成一个新的股份合作实体的模式，校企之间风险共担、利益共享，形成稳定、长期的合作关系；探索建立学校与企业“契约式”的合作关系，签订合作协议；实行根据企业用人“订单”进行教育与培训的新模式、校企联办“双元制”的模式等，与学校签订人才培养培训合同，优先录用合作院校的毕业生；职业院校要关注企业需求变化，调整专业方向，确定培养培训规模，开发、设计实践性教育与培训方案，实现互相支持、优势互补、利益共享、合作双赢。
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