《高职教育工学结合模式专业及课程研究》以教育部教高［2006］16号文件为依据，立足高职（是一种独立类型），着眼工学结合（包括订单培养、工学交替等多种形式），受专业、课程和教学团队等因素影响，从专业、课程及教学模式等方面展开理论探讨与实证研究。全书共7章，包括绪论、专业及人才培养模式、课程及课程模式、教学模式、实训基地、教学团队和教学质量管理等内容。
　　《高职教育工学结合模式专业及课程研究》力求从高职历史与现实上作纵向分析，以古为今用；从国外高职成熟理论和成功经验与国内高职理论探讨和实践探索上作横向分析，以洋为中用；对普通教育和职业教育作类比比较分析，以普通教育之玉攻职业教育之石；对中职教育与高职教育作层次比较分析，寻找职业教育共性，剖析高职教育个性，以凝练高职特色；从理论与实践的结合上，对高职教育实践进行梳理、归纳与总结，在理论指导下提升，为丰富高职理论成果贡献微薄之力。

第一章 绪论
第一节 我国高职教育发展回顾
第二节 工学结合模式的含义
第三节 工学结合模式的教学理念

第二章 专业及人才培养模式
第一节 专业概述
第二节 专业设置
第三节 专业建设
第四节 人才培养模式
第五节 实证分析

第三章 课程及课程模式
第一节 课程概述
第二节 课程开发
第三节 课程设置
第四节 课程模式
第五节 课程建设
第六节 实证分析

第四章 教学模式
第一节 教学模式概述
第二节 教学模式设计
第三节 教学模式运用
第四节 教学模式的改革与创新
第五节 实证分析

第五章 实训基地
第一节 实训基地概述
第二节 实训基地建设
第三节 实训基地运行管理
第四节 实证分析

第六章 教学团队
第一节 教学团队概述
第二节 教学团队建设
第三节 实证分析

第七章 教学质量管理
第一节 教学质量管理概述
第二节 教学质量管理体系设计
第三节 教学质量评价指标设计
第四节 教学质量监控的组织实施
第五节 实证分析

参考文献
后记