《成人教育学理论与实践研究》研究的主题及内容还较为分散、不成系统，其内在的学术价值也有待进一步提高。对此，论文作者、编者及华南师范大学成人教育学科团队有着清醒的自我认知。成人教育具有多学科的理论基础，研究生们的哲学、心理学、社会学乃至教育学的理论基础还不够深厚，学术修养有待提高，成人教育研究方法的掌握有待加强。但他们那份热情，对成人教育的热爱；他们那份努力，对成人教育拥有的专业精神；他们那份勇于探索、勇于实践的科学精神；他们从中所表现出来的潜在的能力与研究素养等，都让我们做导师的为之欣喜与感动。付出了就有收获，研究了就有价值，何况有的研究者及其所研究的问题正引起国内成人教育理论界及学者的关注，一些论文的研究结果与结论对我国成人教育实践与成人学习者也有一定的参考价值。《成人教育学理论与实践研究》为的是今后收获更多年轻的成人教育研究者更好的研究成果！随着我国成人教育改革与发展的不断扩展与深入，我们深信，当代中国新一代成人教育专家及高水平的论著一定会出现。

序
第一编 成人教育基本理论研究
论我国成人教育的和谐发展模式
学习权的兴起与成人教育的应对
成人教育知识转化的障碍分析及其促进策略
我国社会转型期成人公民教育目标研究
成人教育在改善我国社会阶级结构方面的功能
台湾地区成人教育政策特色探析
法国终身教育立法及其对我国的启示
成人休闲教育的特点、功能及模式分析
论新时期乡镇成人文化技术学校的功能转变
成人教育课程公平探析
陶行知终身教育思想研究
关于诺尔斯Andragog），学说论争的辨析
诺尔斯成人教育学的理论形成探略
俞庆棠民众教育思想研究
晏阳初平民教育实验及其对我国农村成人教育的启示

第二编 成人学习与心理研究
西方成人学习研究探微
影响成人学习者自我导向学习的动机因素研究
成人高教学员一般自我效能感对学习动机的影响研究
教育硕士学员参与学习目标指向研究
自考生学习动机特点及影响因素调查分析
成人参与网络学习的动机调查研究
自考生心理健康状况调查与教育对策分析
广州市新生代农民工参与职业技能培训意愿的研究
东莞外来人口的成人教育参与障碍研究
成人网络学习者学习时间管理现状研究
老年大学学习者自主学习的现状研究

第三编 成人教学与管理研究
成人教育课程开发模式的研究现状及其启示
基于成人学习特性的交互式教学模式探析
论成人教学方法及其基本特色
成人网络高等教育外部质量监控体系构建探究
我国成人高等教育教学“普教化”问题及应对策略探析
成人高等教育通识课程设置研究
浅谈英国开放大学学习支持服务及其对我国的启示
自考生公民意识的学校教育途径研究
社区教育经费保障机制研究
江门市农村劳动力培训模式研究

第四编 教师继续教育研究
教师专业学习共同体特征、价值与创建策略
转化学习理论视野中教师培训模式研究
当代发达国家教师资格证书制度的特点分析
农村中小学教师网络继续教育培训模式初探
独立设置成人高校教师职业倦怠原因及对策分析
县级教师进修学校的职能定位及其保障策略
美国替代性教师认证模式述评
建构主义视野下美国PDs模式及其对我国教师继续教育发展的启示
教师实践性知识研究综述
成人教育教师专业发展研究述评
论教师专业发展背景下成人教师角色转型
成人教育教师专业素质现状调查与分析
成人教育教师专业特质自我诊断现状分析
“学习合约”对成人教育教师专业能力发展的启示
我国成人教育教师专业培训策略探析